發(fā)布時間：2017-10-26 22:07

  本文關(guān)鍵詞：外來務(wù)工者子女自尊及其團(tuán)體干預(yù)研究

  更多相關(guān)文章： 外來務(wù)工者子女 自尊 團(tuán)體干預(yù) 投射材料分析法

【摘要】： 自尊,作為個體自我系統(tǒng)的重要組成元素,與兒童心理健康有直接聯(lián)系。前人報告在城市外來務(wù)工者子女這一特殊兒童群體中存在較突出的自卑、人際關(guān)系敏感、社會退縮等自尊問題。本研究結(jié)合量化和質(zhì)性測量手段,分析外來務(wù)工者子女的自尊構(gòu)成,設(shè)計針對性團(tuán)體干預(yù)方案驗證提高群體自尊的有效途徑。 研究采用自編自尊問卷對425名外來務(wù)工者子女(8-15歲)進(jìn)行評估,并與400名同齡本地兒童對比。結(jié)果:兩個群體在總體自尊和自尊的8個結(jié)構(gòu)內(nèi)容(外形外貌、生理素質(zhì)、學(xué)業(yè)表現(xiàn)、組織能力、同伴關(guān)系、才藝特長、家庭關(guān)系、社會地位)上均有極其顯著差異,其中家庭關(guān)系、社會地位兩個結(jié)構(gòu)內(nèi)容差異突出。性別、父母文化程度、父母教養(yǎng)方式、負(fù)性生活事件與該群體自尊有顯著相關(guān)。 用自編投射材料對54名外來務(wù)工者子女(10-13歲)和42名同齡本地兒童進(jìn)行自尊的文本材料質(zhì)性分析,驗證量化數(shù)據(jù)結(jié)果。綜合結(jié)果:外來務(wù)工者子女自尊涵蓋8個結(jié)構(gòu)內(nèi)容,18個二級結(jié)構(gòu)內(nèi)容;該兒童群體在家庭關(guān)系、社會地位、組織能力、學(xué)業(yè)表現(xiàn)、生理素質(zhì)、外形外貌等自尊內(nèi)容上表現(xiàn)不良。 針對上述結(jié)果,設(shè)計了每周1次、連續(xù)10次、每次90分鐘的自尊團(tuán)體訓(xùn)練干預(yù)方案,選拔設(shè)置實驗組和對照組,對15名外來務(wù)工者子女進(jìn)行團(tuán)體干預(yù)。干預(yù)過程遵循經(jīng)驗學(xué)習(xí)環(huán)、選擇性挑戰(zhàn)、全方位價值契約的原則,使用自編自尊問卷、行為觀察指標(biāo)、課程反饋、教師評估、考試排名、作文反饋等評估工具進(jìn)行前-中-后-跟蹤評估,檢驗效果。干預(yù)結(jié)果:實驗組在干預(yù)后自尊明顯優(yōu)于對照組,實驗組兒童出現(xiàn)了更多與高自尊密切相關(guān)的外顯行為。 研究對提高外來務(wù)工者子女自尊、改善民工子弟學(xué)校心理教育環(huán)境、提高團(tuán)體干預(yù)有效性3方面提出建議。
【關(guān)鍵詞】：外來務(wù)工者子女 自尊 團(tuán)體干預(yù) 投射材料分析法
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號】：B844.2
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-10
• 引言10-11
• 第一部分 文獻(xiàn)綜述11-29
• 1. 自尊研究11-18
• 1.1 自尊內(nèi)涵11-14
• 1.2 自尊的心理結(jié)構(gòu)14-16
• 1.3 自尊的發(fā)展與影響因素16-18
• 2. 團(tuán)體干預(yù)與自尊團(tuán)體干預(yù)研究18-24
• 2.1 團(tuán)體干預(yù)的主要理論和操作模式18-21
• 2.2 自尊團(tuán)體干預(yù)研究21-24
• 3. 外來務(wù)工者子女的相關(guān)研究24-28
• 4. 外來務(wù)工者子女的自尊研究28-29
• 第二部分 研究設(shè)計29-32
• 1. 研究目的29
• 1.1 自尊研究的目的29
• 1.2 自尊團(tuán)體干預(yù)研究的目的29
• 2. 研究假設(shè)29-30
• 3. 概念定義30-32
• 3.1 外來務(wù)工者子女30-31
• 3.2 自尊31
• 3.3 團(tuán)體干預(yù)31-32
• 第三部分 實證研究32-68
• 1. 外來務(wù)工者子女自尊現(xiàn)狀研究32-47
• 1.1 方法32-38
• 1.2 結(jié)果和討論38-47
• 2. 外來務(wù)工者子女自尊干預(yù)研究47-65
• 2.1 方法47-54
• 2.2 結(jié)果和討論54-65
• 3. 結(jié)論和建議65-67
• 3.1 結(jié)論65-66
• 3.2 建議66-67
• 4. 回顧與反思67-68
• 參考文獻(xiàn)68-77
• 中文部分68-71
• 英文部分71-77
• 附錄1:自編自尊問卷77-78
• 附錄2:庫珀史密斯自尊問卷(SEI)78-80
• 附錄3:父母教養(yǎng)方式問卷(EMBU)80-82
• 附錄4:青少年生活事件量表(ASLEC)82-83
• 附錄5:自編投射材料83-84
• 附錄6:Rutter兒童行為問卷(教師版)84-85
• 附錄7:行為觀察記錄表85
• 附錄8:團(tuán)訓(xùn)反饋表85-86
• 附錄9:半結(jié)構(gòu)化家訪提綱86-87
• 附錄10:團(tuán)訓(xùn)課程詳細(xì)教案(1-2課)87-88
• 附錄11:某些原始記錄和信件88-91
• 致謝91

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本文編號：1100649