發(fā)布時(shí)間：2017-10-25 17:08

  本文關(guān)鍵詞：新課程改革中的學(xué)生觀反思

  更多相關(guān)文章： 新課程改革 學(xué)生觀 尊重學(xué)生 教師 反思 教育權(quán) 理論與實(shí)踐 鐐銬 懲罰 理想化

【摘要】：新課程改革所提倡的學(xué)生觀,在現(xiàn)實(shí)實(shí)施中存在著一定的悖論與偏差。以學(xué)生為本的學(xué)生觀在實(shí)踐中經(jīng)常演變?yōu)閷W(xué)生無(wú)約束地極度膨脹自己所謂的個(gè)性,進(jìn)而滑向極端的自由;而教師則因?yàn)榉N種理念、理論、輿論的限制,無(wú)意識(shí)或有意識(shí)地成了學(xué)生無(wú)限自由發(fā)展的"推波助瀾"者。我們應(yīng)冷靜反思新課程改革所倡導(dǎo)的學(xué)生觀,科學(xué)、客觀地認(rèn)識(shí)學(xué)生,不能將學(xué)生過(guò)于理想化。否則,各種所謂的先進(jìn)教育觀念或理論將成為教師的"鐐銬",最終阻礙教育的發(fā)展。
【作者單位】： 浙江大學(xué)教育學(xué)院教育系 上海市教委教研室
【關(guān)鍵詞】： 新課程改革 學(xué)生觀 尊重學(xué)生 教師 反思 教育權(quán) 理論與實(shí)踐 鐐銬 懲罰 理想化
【分類號(hào)】：G645.5
【正文快照】： 目前，，基礎(chǔ)教育課程改革在全國(guó)各地開(kāi)展得如火如茶，廣大教師也以極大的熱情投人到這場(chǎng)聲勢(shì)浩大的改革之中。這次改革的重要特點(diǎn)之一就是，改變過(guò)去師生之間的對(duì)立、不平等關(guān)系，實(shí)現(xiàn)二者之間的民主、平等關(guān)系，即教師要更多地尊重學(xué)生的自主，尊重學(xué)生作為獨(dú)立個(gè)體的多樣性

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前7條

1 楊洋;;中美高等教育的比較與思考[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2006年03期

2 許小東;論對(duì)青少年的生命教育[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報(bào);2004年04期

3 楊光岐;;農(nóng)村成人教育教學(xué)改革的策略思考[J];成人教育;2006年02期

4 夏陽(yáng);論思想政治教育對(duì)大學(xué)生個(gè)性發(fā)展的引導(dǎo)[J];理論月刊;2005年06期

5 汪俊祺,吳忠舜,余篤玄;對(duì)體育教師角色轉(zhuǎn)變的傳統(tǒng)文化思考[J];四川體育科學(xué);2005年02期

6 吳永軍;再論校本課程開(kāi)發(fā)的內(nèi)涵及核心理念[J];教育發(fā)展研究;2004年03期

7 徐洪亮;教學(xué)設(shè)計(jì)在大學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)中的應(yīng)用[J];無(wú)錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2005年01期

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 齊梅;教育學(xué)原理學(xué)科科學(xué)化問(wèn)題研究[D];東北師范大學(xué);2006年

2 王平;課程改革中的文化適應(yīng)問(wèn)題研究[D];西北師范大學(xué);2006年

3 任勝洪;現(xiàn)代性與民族性：侗族歌班的教育人類學(xué)考察與分析[D];西南大學(xué);2008年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 韓文根;研究性學(xué)習(xí)課程試探[D];華中師范大學(xué);2003年

2 孔祥艷;高中物理教學(xué)內(nèi)容認(rèn)知水平的研究[D];首都師范大學(xué);2004年

3 郭麗園;高中思想政治課分層次教學(xué)之初探[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2004年

4 馮奕z

本文編號(hào)：1094664