本文關(guān)鍵詞：教師“不當(dāng)教學(xué)行為”發(fā)問

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【摘要】：新課改理念下的教育是基于師生生命關(guān)照、實現(xiàn)生命關(guān)懷的教育,教師的教學(xué)行為對這一理念的實現(xiàn)起著關(guān)鍵作用。然而受傳統(tǒng)教育觀念、教師自身素養(yǎng)等多種因素的影響,現(xiàn)行學(xué)校教學(xué)實踐中仍存在著與新課改教學(xué)理念相悖的不當(dāng)教學(xué)行為。從新課改的視角對教師的不當(dāng)教學(xué)行為的表現(xiàn)特征進(jìn)行描述,試圖進(jìn)行主觀上的歸因分析,并在此基礎(chǔ)上提出一些實踐性的建議,以利于在實踐中規(guī)范教師教學(xué)行為,提升教師的教學(xué)水平。
【作者單位】： 河南大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 不當(dāng)教學(xué)行為 歸因 消解
【分類號】：G420
【正文快照】： 新課改理念下的教育是基于生命關(guān)照、實現(xiàn)生命關(guān)懷的教育,教師的教學(xué)行為對這一理念的實現(xiàn)起著關(guān)鍵作用。然而,由于受傳統(tǒng)教育觀念、教師自身素養(yǎng)等多種因素的影響,在學(xué)校教學(xué)實踐中仍出現(xiàn)與新課改教學(xué)理念相悖的教學(xué)行為。因此,素質(zhì)教育的理念下對教師的教學(xué)行為做出合理與

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本文編號：1092632