本文關(guān)鍵詞：教育均衡發(fā)展綜合測度的原則與方法

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【摘要】：對教育均衡發(fā)展進(jìn)行綜合測度,有利于從整體上把握和研究教育均衡發(fā)展的現(xiàn)狀及存在問題。但到目前為止,對如何建立教育均衡發(fā)展綜合測度指標(biāo)體系的研究還并不充分。結(jié)合目前研究存在的問題,本文探討了教育均衡發(fā)展綜合測度的原則與方法,并對未來的研究進(jìn)行了展望。
【作者單位】： 南京師范大學(xué)人事處;
【關(guān)鍵詞】： 教育均衡發(fā)展 綜合測度 原則 方法
【分類號】：G521
【正文快照】： 一、文獻(xiàn)回顧與問題提出我國的教育事業(yè)在取得長足進(jìn)步的同時，教育的均衡發(fā)展問題也日益突顯。目前就這方面的研究而言，定性研究占了絕大部分。這類研究雖有助于人們更好地認(rèn)識、理解與反思教育均衡發(fā)展的問題，但由于缺乏定量研究的支撐，，從而影響了相關(guān)討論的科學(xué)性。這

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本文編號：1088037