本文關(guān)鍵詞：師生沖突:一種潛在的教育資源

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【摘要】：師生沖突是課堂教學(xué)中的一種正�，F(xiàn)象,它不僅僅具有負面功能。在得到正確處理的前提下,它會成為一種有價值的教育資源。教師沖突管理二維模式的運用可以使沖突得以及時處理以避免其惡性發(fā)展,保證課堂教學(xué)的正常進行。其后教師和學(xué)生的有效溝通,可以促成雙方間的相互理解,使沖突的教育價值得以發(fā)揮。
【作者單位】： 杭州師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 師生沖突 正向功能 溝通
【分類號】：G456
【正文快照】： 師生沖突是指教師和學(xué)生個體或群體之間,由于地位、角色、資源占有的不平等和價值觀、目標(biāo)、文化等方面的差異而產(chǎn)生的雙方之間隱蔽的或公開的對立、對抗的社會互動過程。[1]目前學(xué)者們關(guān)注比較多的是師生沖突的負面影響。我們應(yīng)該注意到,“師生沖突”只是這些負面影響得以產(chǎn)

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