發(fā)布時(shí)間：2017-10-20 13:32

  本文關(guān)鍵詞：在線學(xué)習(xí)的過程性評價(jià)設(shè)計(jì)

  更多相關(guān)文章： 在線學(xué)習(xí) 在線學(xué)習(xí)者 過程性評價(jià) 過程性評價(jià)模型

【摘要】： 提高在線學(xué)習(xí)質(zhì)量的途徑之一,是在學(xué)習(xí)過程中通過科學(xué)有效的過程性評價(jià)來激勵和引導(dǎo)學(xué)習(xí)者。但是,目前在線學(xué)習(xí)中的過程性評價(jià)設(shè)計(jì)比較缺乏,在實(shí)施過程中也存在諸多問題,無法滿足在線學(xué)習(xí)者的評價(jià)需求。通過分析在線學(xué)習(xí)及在線學(xué)習(xí)者的特點(diǎn),可以構(gòu)建在線學(xué)習(xí)過程性評價(jià)的結(jié)構(gòu)模型和功能模型,以及保證結(jié)構(gòu)和功能模型可操作性的層次設(shè)計(jì)模型。依據(jù)結(jié)構(gòu)、功能和層次設(shè)計(jì)模型,以“河北省中小學(xué)教師教育技術(shù)能力網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”為例,設(shè)計(jì)并實(shí)施了“河北省中小學(xué)教師教育技術(shù)能力網(wǎng)絡(luò)課程”的過程性評價(jià),最后通過問卷調(diào)查和訪談檢驗(yàn)了該過程性評價(jià)的實(shí)施效果。
【關(guān)鍵詞】：在線學(xué)習(xí) 在線學(xué)習(xí)者 過程性評價(jià) 過程性評價(jià)模型
【學(xué)位授予單位】：河北大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號】：G434
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 第1章 前言10-16
• 1.1 研究背景和意義10-12
• 1.1.1 研究背景10-12
• 1.1.2 問題提出12
• 1.1.3 研究意義12
• 1.2 研究目標(biāo)、內(nèi)容和方法12-14
• 1.2.1 研究目標(biāo)12
• 1.2.2 研究內(nèi)容12-13
• 1.2.3 研究方法13-14
• 1.3 相關(guān)概念界定14-16
• 第2章 相關(guān)研究綜述16-20
• 2.1 國外研究現(xiàn)狀16-18
• 2.1.1 在線學(xué)習(xí)評價(jià)16-17
• 2.1.2 在線學(xué)習(xí)過程性評價(jià)17-18
• 2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀18-19
• 2.3 小結(jié)19-20
• 第3章 在線學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)者特點(diǎn)剖析20-23
• 3.1 在線學(xué)習(xí)特點(diǎn)20-21
• 3.1.1 自主性20
• 3.1.2 協(xié)作性20-21
• 3.1.3 數(shù)字化21
• 3.1.4 非結(jié)構(gòu)化21
• 3.2 在線學(xué)習(xí)者特點(diǎn)21-23
• 3.2.1 成人學(xué)習(xí)者為主21-22
• 3.2.2 認(rèn)知負(fù)荷較重22-23
• 第4章 在線學(xué)習(xí)過程性評價(jià)模型構(gòu)建23-43
• 4.1 在線學(xué)習(xí)過程性評價(jià)構(gòu)成要素23-24
• 4.2 在線學(xué)習(xí)過程性評價(jià)結(jié)構(gòu)模型24-38
• 4.2.1 評價(jià)目標(biāo)24-25
• 4.2.2 評價(jià)內(nèi)容25-32
• 4.2.3 評價(jià)主體32-33
• 4.2.4 評價(jià)方法33-36
• 4.2.5 評價(jià)結(jié)構(gòu)模型36-38
• 4.3 在線學(xué)習(xí)過程性評價(jià)功能模型38-42
• 4.3.1 評價(jià)宏觀功能模型38-39
• 4.3.2 評價(jià)微觀功能模型39-42
• 4.4 在線學(xué)習(xí)過程性評價(jià)層次設(shè)計(jì)模型42-43
• 第5章 在線學(xué)習(xí)過程性評價(jià)設(shè)計(jì)案例43-58
• 5.1 "河北省教師教育技術(shù)能力"網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)分析43-45
• 5.1.1 網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的背景43-44
• 5.1.2 網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的形式44
• 5.1.3 參訓(xùn)學(xué)員的特點(diǎn)44
• 5.1.4 網(wǎng)絡(luò)課程的結(jié)構(gòu)44-45
• 5.2 "河北省教師教育技術(shù)能力"網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)過程性評價(jià)設(shè)計(jì)45-58
• 5.2.1 課程層次的過程性評價(jià)設(shè)計(jì)45-49
• 5.2.2 學(xué)習(xí)模塊層次的過程性評價(jià)設(shè)計(jì)49-53
• 5.2.3 學(xué)習(xí)活動層次的過程性評價(jià)設(shè)計(jì)53-58
• 第6章 在線學(xué)習(xí)過程性評價(jià)案例的實(shí)施檢驗(yàn)58-65
• 6.1 實(shí)施環(huán)境58-59
• 6.1.1 時(shí)間安排58
• 6.1.2 人員構(gòu)成58-59
• 6.1.3 硬件條件59
• 6.2 實(shí)施過程59-60
• 6.2.1 前期培訓(xùn)59
• 6.2.2 實(shí)施評價(jià)59
• 6.2.3 開展調(diào)查59-60
• 6.3 實(shí)施結(jié)果60-65
• 6.3.1 問卷調(diào)查及結(jié)果分析60-62
• 6.3.2 訪談及結(jié)果分析62-65
• 第7章 結(jié)論65-67
• 參考文獻(xiàn)67-70
• 附錄70-72
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)作品72-73
• 致謝73

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉錫明;;讓過程性評價(jià)在信息技術(shù)課堂教學(xué)中真正付諸實(shí)施[J];中小學(xué)電教;2011年Z2期

2 雷燕瑞;楊登攀;白蕾;;高職計(jì)算機(jī)專業(yè)技能課學(xué)生過程性評價(jià)探索[J];成功(教育);2011年10期

3 胡志成;;過程性評價(jià)在中職計(jì)算機(jī)課程教學(xué)中的應(yīng)用[J];林區(qū)教學(xué);2011年07期

4 金學(xué)挺;;淺談初中美術(shù)成長記錄袋[J];新課程學(xué)習(xí)(上);2011年06期

5 蘇紫珍;;淺談電子類課程的教學(xué)評價(jià)[J];就業(yè)與保障;2011年06期

6 吳靜;;高等師范�？茖W(xué)校鋼琴專業(yè)教學(xué)的幾點(diǎn)思考[J];成功(教育);2011年09期

7 吳恩兵;;高中語文過程性評價(jià)的多元化構(gòu)建[J];中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2011年21期

8 郭偉;;中職語文教學(xué)如何實(shí)施過程性評價(jià)[J];學(xué)周刊;2011年01期

9 宰月明;;過程性評價(jià)在合作學(xué)習(xí)中的運(yùn)用[J];英語新世紀(jì);2011年03期

10 鄭佐桓;秦宜敏;王艷萍;;畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)質(zhì)量評定的過程性評價(jià)方法探討[J];科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào);2011年17期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 林海平;;溫州在線學(xué)習(xí)城的建設(shè)[A];教育管理實(shí)踐策略研究[C];2009年

2 吳有昌;高凌飚;;對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程性評價(jià)內(nèi)容與實(shí)施的思考[A];全國高師會數(shù)學(xué)教育研究會2006年學(xué)術(shù)年會論文集[C];2006年

3 雷德明;;基于遺傳算法的模糊規(guī)則在線學(xué)習(xí)[A];1999年中國智能自動化學(xué)術(shù)會議論文集（下冊）[C];1999年

4 曹江麗;;運(yùn)行在非結(jié)構(gòu)化環(huán)境下自主智能體的智能學(xué)習(xí)與控制[A];中國造船工程學(xué)會電子技術(shù)學(xué)術(shù)委員會2006學(xué)術(shù)年會論文集（下冊）[C];2006年

5 李壽山;黃居仁;;基于詞邊界分類的中文分詞方法[A];中國計(jì)算機(jī)語言學(xué)研究前沿進(jìn)展（2007-2009）[C];2009年

6 楊國勛;郭晨;賈欣樂;于冰;;混合智能技術(shù)在船舶運(yùn)動控制中的應(yīng)用[A];2001年中國智能自動化會議論文集（上冊）[C];2001年

7 殷彤;白云飛;;基于新型聯(lián)想記憶系統(tǒng)的直接仿人操縱智能控制[A];1994年中國控制會議論文集[C];1994年

8 王起飛;;基于神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的自學(xué)習(xí)控制及其仿真研究[A];1994中國控制與決策學(xué)術(shù)年會論文集[C];1994年

9 吳微;陳維強(qiáng);劉波;;用BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)預(yù)測股票市場漲跌[A];Optimization Method, Econophysics and Risk Management--Proceedings of CCAST (World Laboratory) Workshop[C];2001年

10 黎啟柏;桂佩佩;韓君;;二次調(diào)節(jié)控制系統(tǒng)的模糊-神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)自學(xué)習(xí)自適應(yīng)控制[A];液壓與氣動學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2004年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李素娟;在線學(xué)習(xí)怎樣才能成功推行？[N];計(jì)算機(jī)世界;2003年

2 方家平;你在線學(xué)習(xí)了嗎[N];北京人才市場報(bào);2003年

3 市委組織部;運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢開展干部在線學(xué)習(xí)[N];貴陽日報(bào);2008年

4 通訊員 組辦;鄂州率先推行在線學(xué)習(xí)新模式[N];湖北日報(bào);2008年

5 本報(bào)記者 楊磊　實(shí)習(xí)生 陳檉;貴州省干部在線學(xué)習(xí)學(xué)院成立[N];貴州日報(bào);2008年

6 市開發(fā)區(qū)朱曹中心小學(xué) 徐繼梅;淺談過程性評價(jià)的運(yùn)用[N];連云港日報(bào);2009年

7 記者 趙琳;600余縣處級領(lǐng)導(dǎo)干部參加在線學(xué)習(xí)[N];玉溪日報(bào);2009年

8 谷成立 唐紅珍 米惠蓮;鶴峰開展科級干部在線學(xué)習(xí)活動[N];中國紀(jì)檢監(jiān)察報(bào);2010年

9 朱國旺;我國醫(yī)生可在線學(xué)習(xí)國際專業(yè)課程[N];中國醫(yī)藥報(bào);2010年

10 黃佳利;全市干部在線學(xué)習(xí)全面啟動[N];安慶日報(bào);2010年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 羅大鵬;基于在線學(xué)習(xí)理論的目標(biāo)檢測技術(shù)[D];華中科技大學(xué);2010年

2 呂潤美;新課程地理學(xué)習(xí)過程性評價(jià)研究[D];華東師范大學(xué);2007年

3 吳俊;視像概念檢測中在線學(xué)習(xí)算法研究[D];清華大學(xué);2008年

4 葉桂波;黎曼流形上的學(xué)習(xí)理論—在線分類和多核算法[D];復(fù)旦大學(xué);2007年

5 陳鳳;基于HRRP和JEM信號的雷達(dá)目標(biāo)識別技術(shù)研究[D];西安電子科技大學(xué);2009年

6 陳小紅;徑向基函數(shù)網(wǎng)絡(luò)及其在非線性控制中的應(yīng)用[D];浙江大學(xué);1996年

7 李定;在線學(xué)習(xí)（WBL）服務(wù)質(zhì)量評價(jià)與改進(jìn)研究[D];電子科技大學(xué);2011年

8 姜維;統(tǒng)計(jì)中文詞法分析及其強(qiáng)化學(xué)習(xí)機(jī)制的研究[D];哈爾濱工業(yè)大學(xué);2007年

9 趙強(qiáng)利;基于選擇性集成的在線機(jī)器學(xué)習(xí)關(guān)鍵技術(shù)研究[D];國防科學(xué)技術(shù)大學(xué);2010年

10 姚富光;智能高速在線異物識別分揀關(guān)鍵技術(shù)研究[D];重慶大學(xué);2009年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 陳勇軍;支持在線學(xué)習(xí)的測試與資源標(biāo)注系統(tǒng)的研究與設(shè)計(jì)[D];華中師范大學(xué);2011年

2 江文;基于消息中間件的在線學(xué)習(xí)模型研究與應(yīng)用[D];湖南大學(xué);2005年

3 孔燕;美國K12在線學(xué)習(xí)發(fā)展研究[D];曲阜師范大學(xué);2010年

4 藍(lán)國鏵;市民E-Learning在線學(xué)習(xí)平臺[D];華東師范大學(xué);2011年

5 李奉華;基于RIA技術(shù)的學(xué)習(xí)者體驗(yàn)在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開發(fā)[D];吉林大學(xué);2010年

6 侯海連;基于用戶認(rèn)知的在線學(xué)習(xí)服務(wù)采納與持續(xù)使用的影響因素研究[D];華東理工大學(xué);2011年

7 羅慧娟;數(shù)據(jù)挖掘在英語在線學(xué)習(xí)平臺中的應(yīng)用[D];華東師范大學(xué);2011年

8 熊秋娥;在線學(xué)習(xí)中異步社會性交互質(zhì)量評價(jià)指標(biāo)體系研究[D];江西師范大學(xué);2005年

9 彭敏軍;在線助學(xué)群組構(gòu)建與應(yīng)用研究[D];上海師范大學(xué);2011年

10 張靜;成人在線學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)的設(shè)計(jì)研究[D];江西師范大學(xué);2004年

，

本文編號：1067420