本文關(guān)鍵詞：學(xué)生學(xué)習(xí)自我效能感的培養(yǎng)

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【摘要】：自我效能感是個體對自己的某一行為所達(dá)到的預(yù)期結(jié)果的有效或無效的主觀推測。個體自我效能感的高低,影響個體的學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)毅力、學(xué)習(xí)活動的選擇,最終影響學(xué)習(xí)者的學(xué)業(yè)成就。本文分別從非智力因素、積極的歸因指導(dǎo)、榜樣作用、體驗成功,以及言語鼓勵這五個方面論述了學(xué)生學(xué)習(xí)自我效能感的培養(yǎng)途徑。
【作者單位】： 貴州師范大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 自我效能感 歸因 榜樣
【分類號】：G420
【正文快照】： 一、自我效能感理論概述(一)自我效能感的定義及其剖析自我效能感這一概念最早是由美國心理學(xué)家班杜拉提出的。班杜拉認(rèn)為，，自我效能感是指人們對自己是否能夠成功地進(jìn)行某一成就行為的主觀判斷。在我國，對自我效能感的定義目前還沒有統(tǒng)一的界定。綜合各研究者們對自我效能

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本文編號：1062243