本文關(guān)鍵詞：教師在職培訓(xùn)中“體驗(yàn)式教學(xué)模式”探索

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【摘要】：本文以參加在職繼續(xù)教育培訓(xùn)的中小學(xué)教師為教學(xué)對(duì)象,在詳細(xì)分析其知識(shí)、心理特點(diǎn)及學(xué)習(xí)需求的基礎(chǔ)上,引入"體驗(yàn)式"學(xué)習(xí)的理論,以培養(yǎng)和提高能力為指引,對(duì)"體驗(yàn)式"教學(xué)模式在教師培訓(xùn)中的應(yīng)用進(jìn)行了探索性研究。
【作者單位】： 張家口教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教師在職教育 “體驗(yàn)式”教學(xué) 教學(xué)模式
【分類號(hào)】：G451.1
【正文快照】： 截止到2003年,我國(guó)小學(xué)、初中、高中專任教師的學(xué)歷達(dá)標(biāo)率已分別達(dá)97.8%、92.0%和75.7%,因此,對(duì)于面向教師的培訓(xùn)面臨著由學(xué)歷教育向在職繼續(xù)教育培訓(xùn)轉(zhuǎn)變的挑戰(zhàn),培訓(xùn)目標(biāo)從單純傳授知識(shí)向培養(yǎng)能力轉(zhuǎn)變。新的教育培訓(xùn)形式呼喚新的教育模式和教育方法。正是在這種情況下,我們

【參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1057729