本文關鍵詞：網(wǎng)絡環(huán)境下自主學習教學模式的管理策略研究

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【摘要】：論文首先分析了網(wǎng)絡自主學習環(huán)境的開放性與虛擬性、學習行為的自主化與個性化、學習形式的交互性和多樣性以及學習控制系統(tǒng)的多元性和學習技能的科技性等自主學習的特征,并進一步多角度提出網(wǎng)絡環(huán)境下自主學習支持系統(tǒng)、學習過程、學習環(huán)境的設計策略、學習評價策略和自主學習的保障策略,對網(wǎng)絡環(huán)境下自主學習的教學具有一定的借鑒意義。
【作者單位】： 山東科技大學經(jīng)濟管理系
【關鍵詞】： 網(wǎng)絡環(huán)境 自主學習 管理策略
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、網(wǎng)絡環(huán)境下自主學習的特征(一)學習環(huán)境的開放性與虛擬性。網(wǎng)絡環(huán)境下的學習借助媒體技術和各種教育資源超越傳統(tǒng)校園時空限制,強調時空分離和多媒體教學,學習者從空間上分布在各個不同的角落,他們通過計算機、Internet集成聯(lián)系起來,師生異地,具有較強的開放性。同時,網(wǎng)

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本文編號：1050279