本文關(guān)鍵詞：公共教育資源配置失衡及其政策補(bǔ)給——以湘南H區(qū)2005年的相關(guān)教育數(shù)據(jù)為分析樣本

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【摘要】：教育公平一直以來是中國公共管理領(lǐng)域重點(diǎn)討論的話題。公共教育資源分配不均衡和教育服務(wù)的不充分與不對等是造成教育不公的主要原因。以2005年湘南H區(qū)義務(wù)教育狀況為樣本,運(yùn)用實(shí)地調(diào)查和統(tǒng)計(jì)分析的研究方法,從教育財(cái)政資源、教師資源、學(xué)生資源三個(gè)方面分析了當(dāng)前地方公共教育資源配置失衡的狀況及其原因。由于長期實(shí)行城市偏向的教育政策和重點(diǎn)校制度,形成了農(nóng)村教育和城市教育以及"重點(diǎn)學(xué)校"和"普通學(xué)校"的天壤之別,從而導(dǎo)致了公共教育資源配置失衡和公共教育的不平等。因此,要最終促進(jìn)公共教育的均衡發(fā)展和公共教育服務(wù)的均等化供給,必須糾正原有的政策偏差,進(jìn)一步統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展,加大農(nóng)村教育投入力度,確保農(nóng)村教育投入的優(yōu)先性;必須打破原有辦學(xué)特權(quán),實(shí)現(xiàn)辦學(xué)點(diǎn)和生源的均衡配置;必須實(shí)施鼓勵(lì)和優(yōu)惠政策,避免城鄉(xiāng)教育"馬太效應(yīng)"的持續(xù)惡化。
【作者單位】： 中南大學(xué)公共政策與地方治理研究中心 中南大學(xué)公共政策與地方治理研究中心
【關(guān)鍵詞】： 教育公平 教育資源配置 政策均衡供給 農(nóng)村義務(wù)教育 農(nóng)村教育 農(nóng)村中小學(xué)教師 湘南 重點(diǎn)學(xué)校 教育經(jīng)費(fèi) 優(yōu)惠政策
【基金】：國家社科基金資助項(xiàng)目(06BZZ035) 教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”(NCET-07-0858)
【分類號(hào)】：G40
【正文快照】： 義務(wù)教育即公共教育,是一種基本的保障型教育,它的推行是落實(shí)教育公平的底線訴求。多年來,教育公平一直以來是中國公共管理領(lǐng)域重點(diǎn)討論的話題。其中,教育腐敗、公共教育資源分配不均衡和教育服務(wù)的不充分與不對等是造成教育不公的主要原因[1]。作為一個(gè)后發(fā)趕超型現(xiàn)代化國家

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本文編號(hào)：1050153