本文關(guān)鍵詞：對多爾的后現(xiàn)代課程觀的理性反思

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【摘要】：多爾提出設(shè)計(jì)后現(xiàn)代課程的"四R"標(biāo)準(zhǔn),即豐富性、回歸性、關(guān)聯(lián)性、嚴(yán)密性,對我們的課程與教學(xué)改革有一定的啟示意義。將多爾所提出的后現(xiàn)代課程觀與泰勒原理放在同一層級的對立面上進(jìn)行分析與反思,結(jié)果顯示:研究者具有面向事實(shí)本身的研究理念,務(wù)實(shí)求真的科學(xué)態(tài)度是極為重要的。因此,構(gòu)建中國的課程理念應(yīng)體現(xiàn)五個(gè)原則:簡明性、現(xiàn)代性、民族性、實(shí)用性、探索性,自覺吸收自然科學(xué)和系統(tǒng)科學(xué)的研究方法,加速課程改革的科學(xué)化進(jìn)程。
【作者單位】： 南通大學(xué)理學(xué)院
【關(guān)鍵詞】： 后現(xiàn)代課程觀 四R 泰勒原理 本土文化 理性反思
【分類號】：G423
【正文快照】： 多爾提出了設(shè)計(jì)后現(xiàn)代課程的“四R”標(biāo)準(zhǔn),即豐富性(rich)、回歸性(recursive)、關(guān)聯(lián)性(relational)、嚴(yán)密性(rigorous),對我們的課程與教學(xué)改革有一定的啟示意義。但幾經(jīng)閱讀與分析,多爾所提出的關(guān)于后現(xiàn)代的教育觀是建立在對現(xiàn)代笛卡兒理性方法、牛頓穩(wěn)定的宇宙觀的批判基礎(chǔ)

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本文編號：1049714