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教育評(píng)價(jià)中管理主義、功利主義科學(xué)主義傾向及其批判

發(fā)布時(shí)間:2017-10-16 03:09

  本文關(guān)鍵詞:教育評(píng)價(jià)中管理主義、功利主義科學(xué)主義傾向及其批判


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【摘要】:審視學(xué)校教育評(píng)價(jià)現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)諸多令人擔(dān)憂的現(xiàn)象,現(xiàn)象背后存在嚴(yán)重的管理主義、功利主義、科學(xué)主義傾向,管理主義、功利主義、科學(xué)主義傾向遮蔽了教育評(píng)價(jià)的本真追求,制約了教育評(píng)價(jià)促進(jìn)人發(fā)展的目的,成為學(xué)校教育評(píng)價(jià)改革中必須解決的問題。
【作者單位】: 廣東教育學(xué)院教育系;
【關(guān)鍵詞】管理主義 功利主義 科學(xué)主義
【分類號(hào)】:G40-058.1
【正文快照】: 深入學(xué)校教育評(píng)價(jià)生活,發(fā)現(xiàn)諸多新的提法和做法,如發(fā)展性評(píng)價(jià)、過(guò)程性評(píng)價(jià)、真實(shí)性評(píng)價(jià)、情景性評(píng)價(jià),同時(shí),也發(fā)現(xiàn)諸多令人擔(dān)憂的現(xiàn)象和不良傾向,深入研究這些問題,對(duì)于實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育評(píng)價(jià)的目的,發(fā)揮學(xué)校教育評(píng)價(jià)功能具有重要意義。一、學(xué)校教育評(píng)價(jià)中存在諸多令人擔(dān)憂的現(xiàn)象深

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 楊韌;軍事法研究的價(jià)值取向與方法論[J];武警學(xué)院學(xué)報(bào);2003年05期

2 吳開明;現(xiàn)代性哲學(xué)基礎(chǔ)的反思——哈貝馬斯對(duì)意識(shí)哲學(xué)范式的拒斥[J];廈門大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2001年03期

3 付長(zhǎng)珍;;程頤境界哲學(xué)的理性之維——兼論二程境界的不同取向[J];廈門大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2006年05期

4 李強(qiáng);;從教育經(jīng)濟(jì)學(xué)視角看我國(guó)教育公平問題[J];安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2006年01期

5 余潔平;儒家道德形而上學(xué)的建立——論賀麟的道德觀[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2000年02期

6 李金輝;;科學(xué)解釋學(xué)的三重維度[J];北方論叢;2006年01期

7 王云;古代希臘的靈魂觀念及其歷史演變[J];北華大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2004年02期

8 徐忠明;比較視野中的中國(guó)傳統(tǒng)法律文化之特點(diǎn)——張中秋《中西法律文化比較研究》讀后[J];比較法研究;2000年02期

9 魯珂;比較法的現(xiàn)代性歧途[J];比較法研究;2003年05期

10 張秋彥,張軍;美國(guó)優(yōu)質(zhì)學(xué)校聯(lián)盟學(xué)生表現(xiàn)評(píng)定體系管窺[J];比較教育研究;2004年01期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條

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2 唐麗;陳凡;;美國(guó)工程倫理學(xué)的文化—?dú)v史背景分析[A];全球化視閾中的科技與社會(huì)——全國(guó)科技與社會(huì)(STS)學(xué)術(shù)年會(huì)(2007)論文集[C];2007年

3 楊文志;;學(xué)術(shù)交流及其對(duì)學(xué)術(shù)生態(tài)的影響[A];學(xué)術(shù)交流與學(xué)術(shù)生態(tài)建設(shè)——中國(guó)科協(xié)第二屆學(xué)術(shù)交流理論研討會(huì)論文集[C];2007年

4 孟凡濤;張濱;;關(guān)于學(xué)術(shù)生態(tài)建設(shè)的幾點(diǎn)思考[A];學(xué)術(shù)交流與學(xué)術(shù)生態(tài)建設(shè)——中國(guó)科協(xié)第二屆學(xué)術(shù)交流理論研討會(huì)論文集[C];2007年

5 高冬琴;蔡世華;;國(guó)葬與國(guó)家民族認(rèn)同——以孫中山遺體及其安葬為中心[A];“孫中山與中華民族崛起”國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2006年

6 萬(wàn)力維;;教育中,,究竟是什么在妨礙創(chuàng)造[A];慶祝中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)成立20周年大會(huì)暨2003年高等教育國(guó)際論壇論文集[C];2003年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 王寰鵬;左翼至抗戰(zhàn):文學(xué)英雄敘事的當(dāng)代闡釋[D];山東師范大學(xué);2005年

2 陳學(xué)東;近代科學(xué)學(xué)科規(guī)訓(xùn)制度的生成與演化[D];山西大學(xué);2004年

3 陳高華;思考與判斷:漢娜·阿倫特的哲學(xué)—政治之思[D];北京師范大學(xué);2007年

4 韓星;先秦儒法源流述論[D];西北大學(xué);2001年

5 曲新久;刑事政策的權(quán)力分析[D];中國(guó)政法大學(xué);2001年

6 何玉興;社會(huì)群體溝通平衡問題學(xué)理資源探析[D];中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究生院;2000年

7 應(yīng)星;從“討個(gè)說(shuō)法”到“擺平理順”[D];中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究生院;2000年

8 楊平;康德與中國(guó)現(xiàn)代美學(xué)思想[D];中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究生院;2001年

9 陳義海;對(duì)明清之際中西異質(zhì)文化碰撞的文化思考[D];蘇州大學(xué);2002年

10 陳共德;互聯(lián)網(wǎng)精神交往形態(tài)分析[D];中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究生院;2002年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 耿薇;基于教師發(fā)展的幼兒園教師評(píng)價(jià)研究[D];華東師范大學(xué);2005年

2 丁庚強(qiáng);憲法邏輯元視角的中國(guó)司法[D];湘潭大學(xué);2004年

3 程紅艷;生命與教育——呼喚教育的生命意識(shí)[D];華中師范大學(xué);2001年

4 周紅陽(yáng);刑法和人性:西方思想的批判性閱讀[D];湘潭大學(xué);2001年

5 賈愛明;論中國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化進(jìn)程中的文化轉(zhuǎn)型[D];天津師范大學(xué);2002年

6 佘俊臣;論懲罰性法律責(zé)任的合理性[D];蘇州大學(xué);2002年

7 羅衛(wèi)平;超越的真實(shí)[D];湘潭大學(xué);2002年

8 陳明義;嬗變的村莊[D];福州大學(xué);2003年

9 彭俊英;幼兒美術(shù)創(chuàng)作發(fā)展評(píng)價(jià)研究[D];南京師范大學(xué);2003年

10 高飛;論張愛玲小說(shuō)中的殺子主題[D];東北師范大學(xué);2003年

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 陳振華;;理解型班級(jí)管理的追求[J];中國(guó)教育學(xué)刊;2009年08期

2 梅澤銘;;功利主義還是理想主義?——兩種教育價(jià)值觀評(píng)判[J];教育評(píng)論;1989年03期

3 ;“教育及社會(huì)科學(xué)應(yīng)用研究論文獎(jiǎng)計(jì)劃”專欄[J];比較教育研究;2004年06期

4 李奉云;;教育科研應(yīng)該拋棄功利主義[J];科學(xué)咨詢(教育科研);2005年02期

5 王長(zhǎng)樂;;教育方針實(shí)踐形態(tài)變化的動(dòng)因探析[J];教育與現(xiàn)代化;2007年02期

6 王紅彬,李寶斌;寬容:教育之出發(fā)點(diǎn)[J];基礎(chǔ)教育參考;2003年Z2期

7 龔孝華;管理主義與功利主義對(duì)教育評(píng)價(jià)倫理的制衡與消解[J];湖北師范學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2004年02期

8 劉曉紅;;教師行為的功利主義價(jià)值取向及其合理性辯護(hù)[J];現(xiàn)代教育論叢;2007年08期

9 何楊勇;丁燕芬;;創(chuàng)新教育實(shí)踐的辨析[J];現(xiàn)代中小學(xué)教育;2008年01期

10 李濤;陳玉玲;;功利主義教育研究批判——兼論教育研究的功利性與超功利性[J];長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(高教研究版);2008年02期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 陳丁和;;心理健康視角下的校園文化建設(shè)[A];中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)第六屆學(xué)術(shù)研討會(huì)暨第二屆全國(guó)心理咨詢師大會(huì)論文集[C];2011年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 常生龍;重新構(gòu)建今天的教育[N];中國(guó)教育報(bào);2011年

2 山東省教育廳副廳長(zhǎng) 張志勇;教育應(yīng)遠(yuǎn)離功利回歸本源[N];中國(guó)教育報(bào);2008年

3 林鉉;國(guó)民性改造進(jìn)行時(shí)[N];21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道;2007年

4 劉克敵;在教育閱讀中感受“愛與怕”[N];中國(guó)教育報(bào);2008年

5 劉堯;青年教師應(yīng)反思四種教育理念[N];中國(guó)教育報(bào);2007年

6 徐繼存;教育哲學(xué)是沒有答案的學(xué)問[N];中國(guó)教育報(bào);2008年

7 安徽省馬鞍山市亭頭中學(xué)校長(zhǎng) 尚定一;文化建構(gòu)是學(xué)校發(fā)展的根本策略[N];中國(guó)教育報(bào);2005年

8 李萍;冷看“課題熱”[N];延邊日?qǐng)?bào);2006年

9 蔡哲遠(yuǎn);功利化校園如何“仰望星空”[N];長(zhǎng)江日?qǐng)?bào);2007年

10 劉春修;校長(zhǎng)治校三方略[N];中國(guó)教育報(bào);2006年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 龔孝華;走向具體個(gè)人:教育評(píng)價(jià)的生存論建構(gòu)[D];華中科技大學(xué);2005年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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2 張健楠;羅爾斯的正義思想及其對(duì)我國(guó)教育的啟示[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2009年

3 梁云真;基于“校訊通”平臺(tái)的家校溝通研究[D];河南大學(xué);2009年

4 徐生;當(dāng)代教育中師生交往行為缺失與建構(gòu)[D];南京師范大學(xué);2006年

5 張滌非;論生命意識(shí)教育[D];河南大學(xué);2007年

6 吳黎輝;強(qiáng)勢(shì)學(xué)校管理的教育倫理學(xué)思考[D];華東師范大學(xué);2007年

7 李菲;城市優(yōu)質(zhì)高中績(jī)優(yōu)生心理健康問題及對(duì)策研究[D];東北師范大學(xué);2007年

8 周艷;中國(guó)教育研究原創(chuàng)缺失的主體因素分析[D];湖南師范大學(xué);2007年

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10 梁冠文;建構(gòu)生命化的教育評(píng)價(jià)[D];廣西師范大學(xué);2006年



本文編號(hào):1040256

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