本文關(guān)鍵詞：教師隱性德育資源探析

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【摘要】：隱性德育作為學(xué)校德育的組成部分,近年來(lái)受到極大關(guān)注,而教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)生活的引導(dǎo)者,其自身隱性德育資源對(duì)學(xué)生的影響也不容忽視。本文從教師心態(tài)、教師人格、德育能力三個(gè)方面來(lái)闡述教師自身的隱性資源,分析教師內(nèi)在的隱性資源在德育中的作用。
【作者單位】： 杭州師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;杭州師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院黨總支;杭州師范大學(xué)導(dǎo)學(xué)心理研究所;
【關(guān)鍵詞】： 隱性德育 隱性德育資源 教師
【分類號(hào)】：G451.1
【正文快照】： 一、隱性德育資源的內(nèi)涵學(xué)校道德教育是通過(guò)顯性德育和隱性德育共同起作用的，對(duì)于顯性的德育，如:政治理論教育、理想教育、形勢(shì)教育等，早已為人們所重視;隱性德育是一種與顯性德育相對(duì)應(yīng)的德育形式，是通過(guò)學(xué)校整體德育環(huán)境自覺(jué)或不自覺(jué)地向受教育者傳遞德育信息的教育活

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本文編號(hào)：1027375