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關(guān)于家庭教育與學(xué)校教育對(duì)接問(wèn)題的探討

發(fā)布時(shí)間:2017-10-13 21:05

  本文關(guān)鍵詞:關(guān)于家庭教育與學(xué)校教育對(duì)接問(wèn)題的探討


  更多相關(guān)文章: 家庭教育 學(xué)校教育 教育目標(biāo) 社會(huì)教育


【摘要】:家庭是社會(huì)的細(xì)胞,對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展有重要影響。家庭教育與學(xué)校教育是教育系統(tǒng)中相互聯(lián)系又各自獨(dú)立的兩個(gè)重要組成部分,它們有著共同的培養(yǎng)目標(biāo),也面臨著共同的教育問(wèn)題。同時(shí),二者之間的關(guān)系隨著社會(huì)的發(fā)展也在不斷變化中,因此,建立新型的家庭教育與學(xué)校教育關(guān)系,處理好二者的對(duì)接問(wèn)題具有重要的現(xiàn)實(shí)教育意義。
【作者單位】: 安徽大學(xué)政治學(xué)系;
【關(guān)鍵詞】家庭教育 學(xué)校教育 教育目標(biāo) 社會(huì)教育
【分類號(hào)】:G459
【正文快照】: 作為一個(gè)教育個(gè)體,其一生不僅要接受家庭教育,還要接受學(xué)校教育和社會(huì)教育。父母作為孩子的第一位老師,家庭作為孩子的第一所學(xué)校,是孩子和社會(huì)接觸的第一步,家庭教育對(duì)孩子的影響是終生的;學(xué)校則是教育個(gè)體系統(tǒng)學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),促使教育個(gè)體社會(huì)化的主要場(chǎng)所。家庭教育和學(xué)

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 武世龍;家庭教育中實(shí)施素質(zhì)教育的幾項(xiàng)原則[J];鞍山師范學(xué)院學(xué)報(bào);2003年01期

2 劉貴芹;采取有力措施 進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高校學(xué)生形勢(shì)與政策教育[J];思想理論教育導(dǎo)刊;2005年03期

3 周術(shù)槐;;先進(jìn)文化與中國(guó)新民主主義革命[J];貴陽(yáng)學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2006年03期

4 李正華;論當(dāng)代大學(xué)生全面發(fā)展教育[J];湖北民族學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2005年02期

5 李彥輝;對(duì)加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育的理解和幾點(diǎn)思考[J];湖北民族學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2005年04期

6 趙文芳,許郁;論加快發(fā)展大學(xué)后繼續(xù)教育的戰(zhàn)略意義[J];河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2002年06期

7 劉貴芹,艾國(guó);加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校思想政治工作,促進(jìn)青年學(xué)生健康成長(zhǎng)——學(xué)習(xí)江澤民同志關(guān)于學(xué)校思想政治工作的重要論述[J];教學(xué)與研究;2003年10期

8 沈蕙;回族家庭的教養(yǎng)方式及其啟示[J];教育評(píng)論;2003年06期

9 高寶立;;鄧小平的發(fā)展觀與中國(guó)高等教育發(fā)展[J];教育研究;2006年08期

10 廖小明,李明芳;江澤民新時(shí)期德育思想探析[J];重慶三峽學(xué)院學(xué)報(bào);2003年06期

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 邵燕楠;走向“情境”與“問(wèn)題”[D];華東師范大學(xué);2005年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 徐瑞;學(xué)生越軌行為的成因及防范[D];曲阜師范大學(xué);2002年

2 李勁松;大學(xué)生公寓園區(qū)德育整體模式構(gòu)建與實(shí)施研究[D];湖南大學(xué);2003年

3 張家建;江澤民人才思想研究[D];西南師范大學(xué);2003年

4 李雄鷹;回族青少年宗教價(jià)值觀社會(huì)化的質(zhì)化研究[D];西北師范大學(xué);2003年

5 丁小斌;回族中學(xué)生的宗教世界[D];西北師范大學(xué);2003年

6 何海燕;大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育研究[D];西南師范大學(xué);2004年

7 陳泗林;論現(xiàn)代化進(jìn)程中的民族精神教育[D];華東師范大學(xué);2004年

8 楊麗霞;論心理健康教育對(duì)高校思想政治教育內(nèi)容結(jié)構(gòu)的優(yōu)化[D];華東師范大學(xué);2005年

9 宋曉平;江澤民教育思想研究[D];河北大學(xué);2005年

10 鄒麗萍;追釋鄧小平“以人為本”理念的當(dāng)代意蘊(yùn)[D];遼寧師范大學(xué);2005年

【相似文獻(xiàn)】

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1 李慧;趙森;;學(xué)校教育與家庭教育的一致性[J];黃河學(xué)刊;1997年02期

2 周春香;;學(xué)生心理問(wèn)題的成因及解決辦法[J];傳奇.傳記文學(xué)選刊(理論研究);2011年03期

3 姜文華;;從學(xué)生所處的三重社會(huì)關(guān)系角度淺議學(xué)生管理[J];考試周刊;2011年54期

4 李明達(dá);郭靖;;試論“三位一體”思想道德教育模式的構(gòu)建[J];燕山大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2011年02期

5 黃琦;鄧祥英;;淺談學(xué)校教育與家庭教育的整合[J];青年文學(xué)家;2011年14期

6 孔美英;;淺談學(xué)困生的轉(zhuǎn)化[J];教育教學(xué)論壇;2011年25期

7 葉鳳云;;淺談家庭、學(xué)校與社會(huì)教育的各自優(yōu)勢(shì)及整體性[J];才智;2011年22期

8 王少東;;對(duì)大學(xué)生心理教育的反思[J];科教文匯(中旬刊);2011年07期

9 顧志宏;;教育 也不能忘記“0.8”[J];教育科學(xué)論壇;2011年08期

10 蔣春梅;;“位育”之道——學(xué)校教育路向[J];科教導(dǎo)刊(上旬刊);2011年06期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 彭康清;;構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)德育網(wǎng)[A];全國(guó)教育科研“十五”成果論文集(第一卷)[C];2005年

2 蒙廷英;;家庭教育與留守兒童的成長(zhǎng)初探[A];2007烏蒙論壇論文集(三)[C];2007年

3 王亞然;;德育視角下的家庭教育與學(xué)校教育[A];“新一輪西部大開(kāi)發(fā)與貴州社會(huì)發(fā)展”學(xué)術(shù)研討會(huì)暨貴州省社會(huì)學(xué)學(xué)會(huì)2010年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2010年

4 蔡虹;郭瑛;;學(xué)校教育與家庭教育合力研究[A];中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)青少年心理衛(wèi)生專業(yè)委員會(huì)第八屆全國(guó)學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2002年

5 陳仕清;;學(xué)校與家庭相結(jié)合教育工作方法探索[A];全國(guó)教育科研“十五”成果論文集(第三卷)[C];2005年

6 韋樹(shù)懷;;構(gòu)建三位一體教育體系 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展——談學(xué)校教育與家庭教育社會(huì)教育的三結(jié)合[A];全國(guó)教育科研“十五”成果論文集(第三卷)[C];2005年

7 鄧小青;;親子互動(dòng)與學(xué)習(xí)型家庭教育的策略[A];全國(guó)教育科研“十五”成果論文集(第一卷)[C];2005年

8 王鳳娟;;當(dāng)前家庭教育對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)心理的負(fù)面影響及對(duì)策研究[A];首屆“健康杯”全國(guó)中小學(xué)心理健康教育研討暨頒獎(jiǎng)大會(huì)論文集[C];2002年

9 陳結(jié);;家校溝通快,教育效果好[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集(廣西卷)[C];2010年

10 雒銀華;;職校生的心理特點(diǎn)及家庭教育的措施[A];中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)第五屆學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2007年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 泰州市教育局局長(zhǎng) 宋呂銀;“五嚴(yán)”背景下學(xué)校教育大有作為[N];江蘇教育報(bào);2009年

2 安建敏 作者單位 河北邱縣賈寨中學(xué);淺議家庭教育與學(xué)校教育[N];河北經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào);2004年

3 張刃;家庭不是學(xué)校,家長(zhǎng)不是“助教”[N];工人日?qǐng)?bào);2007年

4 浠水縣教育局 邱九如;淺談學(xué)校教育與家庭教育的結(jié)合[N];黃岡日?qǐng)?bào);2008年

5 常征;家訪傳統(tǒng)不該丟[N];吉林日?qǐng)?bào);2005年

6 劉進(jìn)華;架起學(xué)校教育與家庭教育的橋梁[N];云南日?qǐng)?bào);2008年

7 汪正榮;教師與家長(zhǎng)共建溝通橋梁[N];楚雄日?qǐng)?bào)(漢);2006年

8 本報(bào)記者 宋全政;“親子共成長(zhǎng)”把學(xué)校教育延伸到家[N];中國(guó)教育報(bào);2008年

9 紹興市稽山中學(xué)校長(zhǎng) 馬德堯;明確教育分工 提高教育效益[N];紹興日?qǐng)?bào);2008年

10 記者 林燕英邋陳健兒;全面育人模式初見(jiàn)雛形[N];中山日?qǐng)?bào);2007年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 張俐蓉;信息技術(shù)與學(xué)校教育關(guān)系的反思與重構(gòu)[D];華東師范大學(xué);2004年

2 李家成;關(guān)懷生命[D];華東師范大學(xué);2002年

3 鐘以俊;美學(xué)視野中的學(xué)校教育及其變革[D];東北師范大學(xué);2003年

4 姜月;遮蔽與解蔽[D];華東師范大學(xué);2004年

5 田道勇;可持續(xù)發(fā)展教育理論研究[D];山東師范大學(xué);2009年

6 時(shí)海燕;聆聽(tīng)窗外聲音:歸返教育原點(diǎn)[D];蘇州大學(xué);2009年

7 周志平;學(xué)校教育中的知識(shí)問(wèn)題研究[D];華東師范大學(xué);2005年

8 王彩霞;二十世紀(jì)中國(guó)學(xué)校校訓(xùn)研究[D];華東師范大學(xué);2006年

9 王琴;學(xué)校教育中師生沖突研究[D];華東師范大學(xué);2007年

10 楊進(jìn);論美好生活與學(xué)校教育[D];東北師范大學(xué);2009年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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3 馮綺云;我國(guó)目前流動(dòng)人口子女義務(wù)教育的現(xiàn)狀、問(wèn)題及對(duì)策[D];北京師范大學(xué);2008年

4 林海玲;中美思想政治教育途徑比較[D];大連理工大學(xué);2009年

5 杜明娟;農(nóng)村留守兒童教育問(wèn)題研究[D];北京林業(yè)大學(xué);2008年

6 王青;農(nóng)村留守兒童教育問(wèn)題研究[D];華中師范大學(xué);2006年

7 馬偉華;丹陽(yáng)市農(nóng)村留守兒童教育問(wèn)題調(diào)查研究[D];蘇州大學(xué);2008年

8 陳媛;“維新”的學(xué)校教育與“傳統(tǒng)”的家庭教育[D];華東師范大學(xué);2008年

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10 梁筱良;基于家校合作的非獨(dú)生子女家庭教育的個(gè)案研究[D];華中師范大學(xué);2008年

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本文編號(hào):1027057

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