本文關(guān)鍵詞：在遠(yuǎn)程開放教學(xué)中研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究與實(shí)踐

  更多相關(guān)文章： 遠(yuǎn)程開放教學(xué) 教學(xué)模式 研究性學(xué)習(xí)

【摘要】： 該課題研究的主要目的是要改變?cè)谶h(yuǎn)程開放教育中繼續(xù)按傳統(tǒng)方式進(jìn)行教學(xué)的局面,通過教與學(xué)模式的探索,為開放教育學(xué)生提供一種遠(yuǎn)程開放條件下,以自主性學(xué)習(xí)為基本特征的學(xué)習(xí)理念、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法。在研究過程中,主要運(yùn)用實(shí)驗(yàn)方法、問卷調(diào)查法和訪談法等方法。我們把課題的研究重點(diǎn)定位在遠(yuǎn)程開放條件下如何實(shí)現(xiàn)面向?qū)嶋H問題的研究性學(xué)習(xí)的途徑和方法方面。在整個(gè)研究過程中,我們注重在教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法方面的設(shè)計(jì)和提升學(xué)習(xí)者的綜合素質(zhì)方面的探索。研究結(jié)果表明,通過采用新的教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法、新的學(xué)習(xí)組織形式、基于網(wǎng)絡(luò)的研究性學(xué)習(xí)是一種符合遠(yuǎn)程開放教育教學(xué)規(guī)律的和適應(yīng)成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)的一種可行的教學(xué)形式。
【關(guān)鍵詞】：遠(yuǎn)程開放教學(xué) 教學(xué)模式 研究性學(xué)習(xí)
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號(hào)】：G434
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 第1章 概述9-12
• 1.1 研究性學(xué)習(xí)的定義9
• 1.2 研究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)9-10
• 1.2.1 開放性9
• 1.2.2 探究性9-10
• 1.2.3 實(shí)踐性10
• 1.3 研究性學(xué)習(xí)在遠(yuǎn)程教育中的價(jià)值定位10-11
• 1.3.1 保持獨(dú)立的持續(xù)探究的興趣10
• 1.3.2 豐富學(xué)習(xí)的體驗(yàn)10
• 1.3.3 養(yǎng)成合作與共享的個(gè)性品質(zhì)10
• 1.3.4 增進(jìn)獨(dú)立思考的能力10
• 1.3.5 建立合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)10
• 1.3.6 養(yǎng)成尊重事實(shí)的科學(xué)態(tài)度10-11
• 1.4 研究背景11-12
• 第2章 研究方法12-16
• 2.1 自主研究性學(xué)習(xí)階段12
• 2.2 小組研究性學(xué)習(xí)階段12-13
• 2.3 集體研究性學(xué)習(xí)階段13
• 2.4 研究性學(xué)習(xí)實(shí)踐過程中互動(dòng)式教學(xué)方法的應(yīng)用13-14
• 2.5 調(diào)查問卷和訪談提綱的設(shè)計(jì)14-16
• 2.5.1 問卷調(diào)查的設(shè)計(jì)14
• 2.5.2 訪談提綱的設(shè)計(jì)14-16
• 第3章 研究過程簡(jiǎn)介16-19
• 3.1 項(xiàng)目研究?jī)?nèi)容簡(jiǎn)介16
• 3.2 項(xiàng)目研究過程介紹16-19
• 3.2.1 教學(xué)模式改革實(shí)施方案的設(shè)計(jì)16-17
• 3.2.2 學(xué)生的發(fā)動(dòng)17
• 3.2.3 教學(xué)模式改革的實(shí)施過程簡(jiǎn)介17-19
• 第4章 研究結(jié)果19-24
• 4.1 主要成果19-22
• 4.1.1 教育思想和教學(xué)理念方面的轉(zhuǎn)變19
• 4.1.2 教學(xué)方式和教學(xué)方法方面的轉(zhuǎn)變19-20
• 4.1.3 師生關(guān)系的處理和發(fā)揮學(xué)生主體性作用方面20
• 4.1.4 以思維能力的培養(yǎng)為突破口，全面提升學(xué)習(xí)者的綜合能力20-21
• 4.1.5 遵循創(chuàng)新教育規(guī)律，，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力21
• 4.1.6 網(wǎng)絡(luò)課件在課題研究中發(fā)揮了重要作用21-22
• 4.2 調(diào)查問卷和訪談?wù){(diào)查的結(jié)果及對(duì)結(jié)果的分析22-24
• 4.2.1 調(diào)查問卷的結(jié)果及對(duì)結(jié)果的分析22
• 4.2.2 調(diào)查訪談的基本情況及對(duì)訪談結(jié)果的分析22-24
• 第5章 基本結(jié)論24-30
• 5.1 在網(wǎng)絡(luò)上開展研究性學(xué)習(xí)具有的優(yōu)勢(shì)24
• 5.2 開放教育開展研究性學(xué)習(xí)的必要性24-25
• 5.2.1 開放教育最基本的特點(diǎn)便是開放24
• 5.2.2 是學(xué)習(xí)者的必然需要24-25
• 5.2.3 是教學(xué)改革的必然趨勢(shì)25
• 5.2.4 是素質(zhì)教育的必然要求25
• 5.3 開放教育開展研究性學(xué)習(xí)的可行性25-27
• 5.3.1 開放教育的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)25-26
• 5.3.2 開放教育的經(jīng)驗(yàn)積累26
• 5.3.3 開放教育的學(xué)生基礎(chǔ)26-27
• 5.4 局限性和存在的問題27-30
• 5.4.1 本次研究的局限性（客觀因素的分析）27
• 5.4.2 存在的問題（主觀因素的分析）27-30
• 結(jié)束語30-33
• 致謝33-34
• 在學(xué)期間公開發(fā)表論文及著作情況34

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