綜藝節(jié)目《非正式會(huì)談》在國際漢語口語課上的應(yīng)用 ——以吉爾吉斯斯坦高級口語課為例
發(fā)布時(shí)間:2021-12-23 00:23
近年來,國際漢語教師為了提高學(xué)生的漢語口語水平,不斷探索新型教學(xué)方法,逐漸將口語教學(xué)材料的選擇轉(zhuǎn)向了綜藝節(jié)目,綜藝節(jié)目中的素材更能體現(xiàn)口語教學(xué)的特點(diǎn),將綜藝節(jié)目應(yīng)用到國際漢語口語課上,可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,提高學(xué)生的漢語口語水平和交際能力。綜藝節(jié)目《非正式會(huì)談》和《發(fā)展?jié)h語·高級口語Ⅰ》相結(jié)合,在高級口語課上可以得到有力效果。以教學(xué)對象是吉爾吉斯斯坦?jié)h語培訓(xùn)學(xué)校的學(xué)生為例,學(xué)生的發(fā)音得到了糾正,學(xué)生更能熟練掌握語法知識(shí),加深對各個(gè)國家的文化理解,綜藝節(jié)目中提供的口語話題也為學(xué)生參加漢語水平口語考試提供了學(xué)習(xí)資料,學(xué)生良好的學(xué)習(xí)效果證明了將二者結(jié)合在一起的可行性和實(shí)用性。綜藝節(jié)目應(yīng)用到國際漢語口語課上,也為教師提供了更多的教學(xué)素材,具有很高的趣味性和研究價(jià)值。
【文章來源】:渤海大學(xué)遼寧省
【文章頁數(shù)】:44 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【部分圖文】:
學(xué)生漢語水平
圖 2-2 學(xué)生對綜藝節(jié)目關(guān)注度在六檔不同的綜藝節(jié)目中,關(guān)注“天天向上” 30%,關(guān)注“非正式會(huì)談”的學(xué)生占 29%,關(guān)是歌手”的學(xué)生占 8%,關(guān)注“漢教英雄會(huì)””這檔節(jié)目的關(guān)注度較高,說明對“非正式會(huì)
圖 2-2 學(xué)生對綜藝節(jié)目關(guān)注度在六檔不同的綜藝節(jié)目中,關(guān)注“天天向上” 30%,關(guān)注“非正式會(huì)談”的學(xué)生占 29%,關(guān)是歌手”的學(xué)生占 8%,關(guān)注“漢教英雄會(huì)””這檔節(jié)目的關(guān)注度較高,說明對“非正式會(huì)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]國內(nèi)網(wǎng)絡(luò)自制綜藝節(jié)目的發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢解析[J]. 黃韌. 新媒體研究. 2016(18)
[2]中國電視綜藝節(jié)目現(xiàn)狀分析[J]. 戚繽予. 知與行. 2016(07)
[3]國內(nèi)網(wǎng)絡(luò)自制綜藝節(jié)目現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢研究[J]. 張家寧. 藝術(shù)科技. 2016(01)
[4]電視綜藝節(jié)目元素策劃與發(fā)展趨勢[J]. 曹成利. 現(xiàn)代視聽. 2014(05)
[5]試論我國電視綜藝節(jié)目現(xiàn)狀[J]. 徐亞榮. 科技風(fēng). 2013(10)
[6]我國電視綜藝節(jié)目現(xiàn)狀與走向探析[J]. 沈靜. 中國傳媒科技. 2012(12)
[7]淺析《非誠勿擾》娛樂元素及文化價(jià)值[J]. 陸華. 今傳媒. 2011(11)
[8]綜藝節(jié)目的現(xiàn)狀及發(fā)展路徑[J]. 楊云. 青年記者. 2009(15)
[9]對外漢語口語教材的話題選擇[J]. 汲傳波. 云南師范大學(xué)學(xué)報(bào). 2005(06)
碩士論文
[1]電視娛樂節(jié)目在對外漢語教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]. 馬偉.山東師范大學(xué) 2018
[2]中國綜藝節(jié)目對泰國學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的影響研究[D]. 許建英(WARANYA SUWANTRA).廣西大學(xué) 2018
[3]綜藝節(jié)目在漢語國際教育中的應(yīng)用探析[D]. 王曉波.天津師范大學(xué) 2017
[4]電視綜藝節(jié)目在高級口語課教學(xué)中的應(yīng)用[D]. 馮雨.黑龍江大學(xué) 2017
[5]綜藝節(jié)目在韓國高中漢語課堂教學(xué)中的應(yīng)用[D]. 劉鵬.華中科技大學(xué) 2016
[6]電視綜藝節(jié)目在對外漢語口語課中的應(yīng)用[D]. 王溪.北京外國語大學(xué) 2014
[7]電視綜藝節(jié)目的文化分析[D]. 柳靜.山東師范大學(xué) 2011
本文編號(hào):3547401
【文章來源】:渤海大學(xué)遼寧省
【文章頁數(shù)】:44 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【部分圖文】:
學(xué)生漢語水平
圖 2-2 學(xué)生對綜藝節(jié)目關(guān)注度在六檔不同的綜藝節(jié)目中,關(guān)注“天天向上” 30%,關(guān)注“非正式會(huì)談”的學(xué)生占 29%,關(guān)是歌手”的學(xué)生占 8%,關(guān)注“漢教英雄會(huì)””這檔節(jié)目的關(guān)注度較高,說明對“非正式會(huì)
圖 2-2 學(xué)生對綜藝節(jié)目關(guān)注度在六檔不同的綜藝節(jié)目中,關(guān)注“天天向上” 30%,關(guān)注“非正式會(huì)談”的學(xué)生占 29%,關(guān)是歌手”的學(xué)生占 8%,關(guān)注“漢教英雄會(huì)””這檔節(jié)目的關(guān)注度較高,說明對“非正式會(huì)
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[3]綜藝節(jié)目在漢語國際教育中的應(yīng)用探析[D]. 王曉波.天津師范大學(xué) 2017
[4]電視綜藝節(jié)目在高級口語課教學(xué)中的應(yīng)用[D]. 馮雨.黑龍江大學(xué) 2017
[5]綜藝節(jié)目在韓國高中漢語課堂教學(xué)中的應(yīng)用[D]. 劉鵬.華中科技大學(xué) 2016
[6]電視綜藝節(jié)目在對外漢語口語課中的應(yīng)用[D]. 王溪.北京外國語大學(xué) 2014
[7]電視綜藝節(jié)目的文化分析[D]. 柳靜.山東師范大學(xué) 2011
本文編號(hào):3547401
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