在全球經(jīng)濟一體化背景下,我國的對外貿(mào)易交流與合作變得越發(fā)頻繁,越來越多的外國留學生到各大學府進修,這給對外漢語教學的發(fā)展創(chuàng)造了有利契機,在教學過程中滲透中國文化更是勢在必行。本文將探討對外漢語教學中文化傳播的重要意義,并針對當前實踐教學現(xiàn)狀提出行之有效的解決對策,希望能夠促進中國文化的廣泛傳播,讓學習者能夠更好的理解和應用漢語知識,從而為跨文化交流的順利進行提供有力的支持和保障。 

【文章來源】：智庫時代. 2019,(47)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、對外漢語教學中文化傳播的重要意義
    （一）有利于消除文化負遷移
    （二）有利于激發(fā)學生對漢語的學習興趣
二、文化視域下對外漢語教學問題分析
    （一）內(nèi)容莫衷一是
    （二）方法簡單粗暴
    （三）評價片面封閉
三、對外漢語教學中文化傳播的有效策略
    （一）豐富教學內(nèi)容
    （二）創(chuàng)新教學方法
        1. 課堂滲透法
        2. 課外體驗式實踐法
        3. 文化專題展示
        4. 營造文化氛圍
    （三）完善教學評價體系
    （四）提升教師文化素養(yǎng)
四、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]對外漢語教學中的文化傳播研究[J]. 張潔.  湖北開放職業(yè)學院學報. 2019(13)
[2]對外漢語教學的本質(zhì)是文化傳播——評《對外漢語教學入門》[J]. 牟文波.  中國高�？萍�. 2019(07)
[3]對外漢語教學中的文化傳播研究[J]. 蔣麗麗.  西部素質(zhì)教育. 2018(18)
[4]淺談對外漢語教學的方法[J]. 王爽.  教育教學論壇. 2017(31)
[5]淺談對外漢語教學中的語言教學與文化傳播[J]. 夏紅星,鄧春慧.  湖北科技學院學報. 2017(02)



本文編號：3543034