隨著語料庫語言學的興起和發(fā)展,基于語料庫進行的第二語言教學受到第二語言教學界的高度重視。而在對外漢語教學界,并沒有建立一個適應于漢語教學與學習需求的漢語教學語料庫。特別是隨著數(shù)據(jù)驅(qū)動學習模式的產(chǎn)生,加之語料大數(shù)據(jù)時代的到來,促使個性化、需求型的漢語教學與學習成為成大數(shù)據(jù)時代外語教學或第二語言教學的必然趨勢。面對這一趨勢,文章提出建構(gòu)"漢語教學語料庫"的基本設(shè)想。漢語教學語料庫的建構(gòu)以漢語本體語料庫和漢語中介語語料庫為基礎(chǔ),以數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)和可視化技術(shù)為支撐。通過漢語教學語料庫的建構(gòu),對于實現(xiàn)真正意義上的需求型、個性化學習具有重要的實踐意義。 

【文章來源】：海外華文教育. 2019,(01)

【文章頁數(shù)】：10 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、漢語語料庫的研究情況
    (一) 研發(fā)狀況
        1. 類型
        2. 特點
        3. 局限性
    (二) 應用狀況
    (三) 漢語教學語料庫的提出
        1. 語料庫內(nèi)容更具針對性
        2. 學習過程更具個性化與人性化
        3. 漢語教學語料庫的動態(tài)性與開放性
三、數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的內(nèi)涵
    (一) 概念
    (二) 方法與功能
        1. 聚類分析
        2. 關(guān)聯(lián)分析
        3. 概念描述
        4. 預測和分類
    (三) 應用
    (四) 價值
四、基于數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)和可視化技術(shù)的漢語教學語料庫建構(gòu)
    (一) 數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)與漢語教學語料庫建構(gòu)的關(guān)系
        1. 聚類分析與漢語教學語料庫
        2. 關(guān)聯(lián)分析與漢語教學語料庫
        3. 概念描述與漢語教學語料庫
        4. 預測、分類與漢語教學語料庫
        5. 交互與協(xié)同技術(shù)與漢語教學語料庫
        6. 虛擬仿真技術(shù)與漢語教學語料庫
    (二) 基于數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)和可視化技術(shù)的漢語教學語料庫建構(gòu)的基本設(shè)想
        1. 語料數(shù)據(jù)來源
        2. 語料標注
        3. 語料挖掘和呈現(xiàn)
        4. 基本流程
五、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3522120