“文化”這個詞是復雜的存在,在語言中扮演不可忽視的重要角色。語言與文化有著十分密切的關系,是不可分割的。語言是文化的重要組成部分,也是文化的重要載體。對于一個語言學習者而言,學一門語言是為了交際,而交際中往往需要文化知識背景來協(xié)助理解交際時雙方所傳達的信息,跨文化交際產(chǎn)生矛盾、沖突常源于文化差異,因難以理解對方所表達出來的信息而產(chǎn)生出錯誤的判斷。在漢語教學中,無論是中國文化或異文化,都無法對文化教學視而不見,而中國傳統(tǒng)節(jié)日是中國傳統(tǒng)文化的標志性文化現(xiàn)象,極富中國特色,是中國悠久歷史文化的一個重要組成部分。它不僅蘊含著中華民族深層的文化內(nèi)涵與價值元素,還具有文化特性與社會功能。因此,在漢語教學中占有重要位置。本文從傳統(tǒng)節(jié)日入手,使用問卷調(diào)查等研究方法,對柬埔寨金邊皇家大學外語學院中文系的學生進行調(diào)查,了解學生對傳統(tǒng)節(jié)日的認知了解程度,并在此基礎上進行分析,結合學生所希望的教學方式,提出一些關于中國傳統(tǒng)節(jié)日教學的有效性建議,希望能使學習者更好地了解中國文化的知識和內(nèi)涵。全文共分四章。第一章論述了研究背景及意義、研究對象與方法。第二章闡述了漢語教學中的中國傳統(tǒng)節(jié)日文化教學的重要性,中國傳統(tǒng)文... 

【文章來源】：山東大學山東省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：55 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    1.1 選題背景及意義
    1.2 研究綜述與方法
        1.2.1 研究綜述
        1.2.2 研究方法
第二章 中國傳統(tǒng)節(jié)日在漢語文化教學與柬埔寨漢語文化教學中的地位
    2.1 淺談文化教學與漢語教學
        2.1.1 淺談文化教學與漢語教學的關系
        2.1.2 文化教學對漢語教學的影響
    2.2 中國傳統(tǒng)節(jié)日在漢語文化教學中的地位
    2.3 中國傳統(tǒng)節(jié)日在柬埔寨漢語教學中的地位
        2.3.1 中國傳統(tǒng)節(jié)日與柬埔寨
        2.3.2 中國傳統(tǒng)節(jié)日與柬埔寨漢語文化教學
第三章 關于柬埔寨漢語學習者對中國傳統(tǒng)節(jié)日認知的調(diào)查
    3.1 調(diào)查問卷總體設計與數(shù)據(jù)統(tǒng)計
        3.1.1 問卷調(diào)查對象
        3.1.2 問卷內(nèi)容
        3.1.3 數(shù)據(jù)收集統(tǒng)計和處理
    3.2 關于中國傳統(tǒng)節(jié)日的調(diào)查結果與分析
        3.2.1 關于中國傳統(tǒng)節(jié)日基本信息的調(diào)查結果與分析
        3.2.2 關于中國四大傳統(tǒng)節(jié)日的調(diào)查結果與分析
    3.3 關于中國傳統(tǒng)節(jié)日教學的調(diào)查結果與分析
    3.4 研究總結
第四章 面向柬埔寨漢語學習者的中國傳統(tǒng)節(jié)日文化教學的建議
    4.1 提升學生的學習興趣
        4.1.1 培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)節(jié)日文化的興趣、動機
        4.1.2 提升學生對傳統(tǒng)節(jié)日文化課堂的興趣
    4.2 提升教師的專業(yè)素質(zhì)及良好師生關系
結語
附錄:問卷調(diào)查
參考文獻
致謝
學位論文評閱及答辯情況表


【參考文獻】：
期刊論文
[1]論中秋節(jié)的民俗傳承意義[J]. 馬睿.  赤子(上中旬). 2015(19)
[2]外國人對中國文化的認知情況:一項基于留學生群體的調(diào)查[J]. 王強.  西安外國語大學學報. 2015(02)
[3]談漢語教學中文化因素的重要性[J]. 郭云婷.  現(xiàn)代語文(教學研究版). 2015(01)
[4]對外漢語教學中的中國傳統(tǒng)節(jié)日文化傳播[J]. 呂師瑤.  海外英語. 2014(14)
[5]基于當代大學生對傳統(tǒng)節(jié)日了解的調(diào)查與研究[J]. 姜帥琦.  科技創(chuàng)新導報. 2014(15)
[6]中國傳統(tǒng)節(jié)日文化[J]. 譚舯.  統(tǒng)一論壇. 2012(05)
[7]中國傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵[J]. 王文章,李榮啟.  藝術百家. 2012(03)
[8]柬埔寨的華文教學與中國文化[J]. 謝平.  語文學刊. 2011(12)
[9]淺論對外漢語文化教學[J]. 金洪臣.  科技信息. 2009(29)
[10]從中秋節(jié)看中日兩國傳統(tǒng)習俗的異同[J]. 江新興,李環(huán),鄒薇.  北京第二外國語學院學報. 2005(04)

博士論文
[1]中國傳統(tǒng)節(jié)日的特點[D]. 洪尚郁.中央民族大學 2009

碩士論文
[1]柬埔寨漢語教學現(xiàn)狀與發(fā)展探析[D]. 李福超.四川師范大學 2015
[2]對外國留學生的中國傳統(tǒng)節(jié)日文化教學[D]. 王利.黑龍江大學 2014
[3]清明節(jié)的民俗文化研究[D]. 付秋婷.哈爾濱師范大學 2013
[4]中國傳統(tǒng)節(jié)日與對外漢語文化教學[D]. 張麗麗.鄭州大學 2013
[5]端午節(jié)文化精神研究[D]. 李穎.上海師范大學 2011
[6]中國端午節(jié)與韓國端午祭比較研究[D]. 黃榴丹.西北民族大學 2007



本文編號：3520365