發(fā)布時間：2021-11-17 17:44

　　虛詞作為對外漢語教學(xué)重點和難點,一直是漢語國際教育所關(guān)注的焦點。其中語氣副詞功能復(fù)雜、用法靈活,尤其是一些使用頻率高、語義相近的語氣副詞,留學(xué)生很難準(zhǔn)確地掌握和使用。筆者通過對對外漢語教材和留學(xué)生語料庫進行分析,發(fā)現(xiàn)留學(xué)生在學(xué)習(xí)和使用語氣副詞時錯誤率較高,尤其是“居然”和“竟然”。針對這兩個詞的對外漢語教學(xué)研究和偏誤研究極少的情況,而且國內(nèi)的各種用于對外漢語教學(xué)的辭書對這兩個副詞的解釋也有不嚴(yán)謹(jǐn)之處,導(dǎo)致國際漢語教師也不清楚其具體區(qū)別,留學(xué)生更是無法區(qū)分。因此,探討這兩個副詞的區(qū)別及其教學(xué)方法的研究,對漢語國際教育教學(xué)而言顯得十分必要。本文選擇了兩個留學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中容易出現(xiàn)問題的語氣副詞——“居然”和“竟然”作為常用副詞的范例進行分析論述。首先,選取了國內(nèi)比較權(quán)威的兩套教材《發(fā)展?jié)h語》和《博雅漢語》,探究其對于“竟然”和“居然”的編排情況,從綜合注釋、練習(xí)設(shè)置方面進行分析。其次是對留學(xué)生關(guān)于兩個詞學(xué)習(xí)和使用過程中產(chǎn)生的偏誤進行分析,探究其偏誤類型、偏誤原因和應(yīng)對策略,其中還對“竟然”和“居然”的深層語義、語法功能、語用條件進行了探究。最后針對本文發(fā)現(xiàn)的種種問題,筆者提出了一些關(guān)于語氣... 

【文章來源】：曲阜師范大學(xué)山東省

【文章頁數(shù)】：51 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    (一)研究緣起及意義
    (二)研究綜述
    (三)研究方法及語料來源
一、兩套教材中“竟然”和“居然”的編排
    (一)兩套教材中對“竟然”和“居然”的解釋
    (二)兩套教材中“竟然”和“居然”的習(xí)題設(shè)置
二、語氣副詞“竟然”和“居然”的偏誤分析
    (一)語氣副詞“竟然”和“居然”的偏誤類型
    (二)語氣副詞“竟然”和“居然”的偏誤原因
三、語氣副詞“竟然”和“居然”的教學(xué)對策
    (一)教材編寫的對策
    (二)教學(xué)設(shè)計
    (三)給國際漢語教師的建議
結(jié)語
參考文獻
附錄
致謝



本文編號：3501388