發(fā)布時間：2021-11-14 15:23

　　作為新時期編寫的對外漢語教材,《輕松學(xué)中文》系列教材前5冊中的練習(xí)題非常值得研究。從練習(xí)題的數(shù)量、題型、內(nèi)容、文化因素和對學(xué)生的問卷調(diào)查等角度,對《輕松學(xué)中文》前五冊教材練習(xí)題開展系統(tǒng)的研究,可以找出《輕松學(xué)中文》系列教材在練習(xí)題方面存在哪些優(yōu)勢和不足,為教材練習(xí)題后續(xù)的改進(jìn)和修訂提供幫助。首先從漢語教材練習(xí)題的國別化特征方面,對《輕松學(xué)中文》練習(xí)題進(jìn)行了研究,發(fā)現(xiàn)該系列教材練習(xí)題國別化特征相對較弱,建議從中外合作編寫或修訂,加強(qiáng)語言、文化、學(xué)習(xí)者對比研究和深化課文題材研究三方面入手,提高教材練習(xí)的國別化特征。然后,結(jié)合選取的練習(xí)評估標(biāo)準(zhǔn)和《國際漢語教學(xué)通用大綱》,對《輕松學(xué)中文》系列漢語教材練習(xí)題做了考察,發(fā)現(xiàn)該系列教材練習(xí)題存在練習(xí)題數(shù)量大、理解性練習(xí)題過多、練習(xí)題內(nèi)容不完善、練習(xí)題中包含的文化因素少等不足。建議每課編排10道左右的練習(xí)題,題型至少要包含1道機(jī)械性練習(xí)題和1-2道活用性練習(xí)題,練習(xí)題內(nèi)容中要堅持對語音的長期練習(xí),增加專項的詞匯練習(xí)題,漢字練習(xí)中要發(fā)揮漢字部件表意的作用。接著,在調(diào)查問卷部分得出了以下結(jié)論:練習(xí)題基本滿足文中選取的練習(xí)題評估標(biāo)準(zhǔn),學(xué)生認(rèn)為教材中的練習(xí)題... 

【文章來源】：蘭州大學(xué)甘肅省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：81 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
緒論
    一、選題緣由
    二、研究對象
    三、研究綜述
    四、研究方法
    五、研究意義
第一章 《輕松學(xué)中文》與菲律賓漢語教材
    第一節(jié) 《輕松學(xué)中文》練習(xí)題國別化特征
    第二節(jié) 《輕松學(xué)中文》練習(xí)題國別化特征建議
第二章 《輕松學(xué)中文》前五冊練習(xí)題分析
    第一節(jié) 練習(xí)題數(shù)量
        一、練習(xí)題數(shù)量統(tǒng)計說明
        二、練習(xí)題數(shù)量統(tǒng)計結(jié)果分析
    第二節(jié) 練習(xí)題題型
        一、練習(xí)題題型統(tǒng)計說明
        二、練習(xí)題題型統(tǒng)計結(jié)果分析
    第三節(jié) 練習(xí)題內(nèi)容分析
第三章 《輕松學(xué)中文》練習(xí)題評價的調(diào)查問卷
    第一節(jié) 基立學(xué)院學(xué)生漢語學(xué)習(xí)情況分析
    第二節(jié) 調(diào)查問卷的設(shè)計與說明
        一、調(diào)查目的
        二、調(diào)查對象
        三、問卷設(shè)計
        四、調(diào)查問卷結(jié)果統(tǒng)計與分析
第四章 練習(xí)題的不足和改進(jìn)建議
    第一節(jié) 練習(xí)題數(shù)量
        一、練習(xí)題數(shù)量不足
        二、建議
    第二節(jié) 練習(xí)題題型
        一、練習(xí)題題型不足
        二、建議
    第三節(jié) 練習(xí)題內(nèi)容
        一、練習(xí)題語言要素
        二、練習(xí)題文化要素
    第四節(jié) 對學(xué)生問卷調(diào)查結(jié)果的反饋
        一、學(xué)生的問題
        二、建議
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄1
附錄2
在校期間的研究成果
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]新世紀(jì)以來菲律賓華文教育的新發(fā)展及其困境[J]. 楊靜林,黃飛.  八桂僑刊. 2017(01)
[2]課堂教學(xué)實踐中對外漢語初級教材練習(xí)有效性的比較分析[J]. 唐師瑤.  桂林師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報. 2015(01)
[3]發(fā)展中的菲律賓華文教育[J]. 顏長城.  教育文化論壇. 2012(06)
[4]對外漢語教學(xué)中練習(xí)的目的、方法和編寫原則[J]. 劉頌浩.  世界漢語教學(xué). 2009(01)
[5]對漢語教材練習(xí)設(shè)計的考察與思考[J]. 周健,唐玲.  語言教學(xué)與研究. 2004(04)
[6]論對外漢語教材的針對性[J]. 李泉.  世界漢語教學(xué). 2004(02)
[7]編寫初級漢語教材的幾個問題[J]. 楊寄洲.  語言教學(xué)與研究. 2003(04)
[8]為新世紀(jì)編寫的《新實用漢語課本》[J]. 劉珣.  暨南大學(xué)華文學(xué)院學(xué)報. 2003(02)
[9]對外漢語教材練習(xí)編寫的思考[J]. 李紹林.  云南師范大學(xué)學(xué)報. 2003(03)
[10]近20年對外漢語教材編寫和研究的基本情況述評[J]. 李泉.  語言文字應(yīng)用. 2002(03)

碩士論文
[1]中英對外漢語初級教材對比分析[D]. 陳璨然.四川師范大學(xué) 2018
[2]兒童對外漢語教材練習(xí)研究[D]. 王興芳.揚(yáng)州大學(xué) 2017
[3]《輕松學(xué)漢語》和《輕松學(xué)中文》的詞匯研究[D]. 李天宇.中山大學(xué) 2016
[4]基于《輕松學(xué)中文》的漢語學(xué)習(xí)者文化需求研究[D]. 李珈琪.廣東外語外貿(mào)大學(xué) 2016
[5]《輕松學(xué)中文》語法項目選用與編排分析[D]. 高雅琳.廣西師范大學(xué) 2014
[6]《菲律賓華語課本》的本土化研究[D]. 張春靜.暨南大學(xué) 2013
[7]對外兒童漢語教材的分析與研究[D]. 范曉菁.吉林大學(xué) 2012
[8]韓中兒童漢語教材對比研究[D]. 田炳姬.四川師范大學(xué) 2011



本文編號：3494881