發(fā)布時間：2021-11-14 14:17

　　經(jīng)貿(mào)漢語是商務(wù)漢語專業(yè)國外留學(xué)生必修的課程,也是經(jīng)濟(jì)以及商務(wù)類專業(yè)二語習(xí)得者需要學(xué)習(xí)的重要課程,經(jīng)貿(mào)漢語本身的課程建設(shè)情況影響著經(jīng)貿(mào)漢語學(xué)習(xí)者所接受到的教育程度以及教學(xué)結(jié)果的有效性,進(jìn)而也影響著經(jīng)貿(mào)漢語學(xué)習(xí)者們的相應(yīng)職業(yè)能力發(fā)展,在當(dāng)下的經(jīng)濟(jì)格局環(huán)境下,中國經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展和傳播,也與經(jīng)貿(mào)漢語課程建設(shè)息息相關(guān)。教材作為一門課程發(fā)展的關(guān)鍵要素,經(jīng)歷了30幾年的發(fā)展,在教材編寫方面不斷進(jìn)步,但也存在著一些問題,值得研究者們進(jìn)行探討。本文研究以《經(jīng)貿(mào)漢語》（金一平,北京語言大學(xué)出版社,2009年版）和《經(jīng)貿(mào)漢語》（梁鏞,王慶云,北京語言大學(xué)出版社,2006年版）為研究對象,對比兩本教材的編寫內(nèi)容以及應(yīng)用價值,發(fā)現(xiàn)經(jīng)貿(mào)漢語教材編寫存在的問題并提出相關(guān)的建議。文章共分五個部分,第一部分采用文獻(xiàn)研究法,對近10年來經(jīng)貿(mào)漢語教材研究現(xiàn)狀進(jìn)行總結(jié),基于研究方向、研究內(nèi)容和研究方法的角度來探究國內(nèi)外有關(guān)經(jīng)貿(mào)漢語教材的研究現(xiàn)狀,理清研究思路和研究方法,為后續(xù)研究提供理論基礎(chǔ);第二部分采用描述和分析的方法對兩本經(jīng)貿(mào)漢語教材的編寫依據(jù)、課文、練習(xí)、英文注釋等編寫結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析;第三部分從詞匯、語法、文化等方面入手... 

【文章來源】：吉林大學(xué)吉林省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：43 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第1章 緒論
    1.1 研究背景
    1.2 文獻(xiàn)綜述
        1.2.1 我國經(jīng)貿(mào)漢語教材研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國外經(jīng)貿(mào)漢語教材研究現(xiàn)狀
    1.3 研究目的及意義
    1.4 研究對象與方法
第2章 經(jīng)貿(mào)漢語教材整體結(jié)構(gòu)分析
    2.1 經(jīng)貿(mào)漢語教材編寫依據(jù)
    2.2 經(jīng)貿(mào)漢語教材課文分析
    2.3 經(jīng)貿(mào)漢語教材練習(xí)的分析
    2.4 經(jīng)貿(mào)漢語教材英文注釋的類型分析
第3章 經(jīng)貿(mào)漢語教材語言項目分析
    3.1 經(jīng)貿(mào)漢語教材詞匯內(nèi)容分析
    3.2 經(jīng)貿(mào)漢語教材語法點內(nèi)容分析
    3.3 經(jīng)貿(mào)漢語教材文化的分析
第4章 經(jīng)貿(mào)漢語教材存在的問題及編寫策略
    4.1 經(jīng)貿(mào)漢語教材使用情況調(diào)查分析
        4.1.1 教師對教材的應(yīng)用情況
        4.1.2 學(xué)生對教材的應(yīng)用情況
    4.2 經(jīng)貿(mào)漢語教材編寫存在的問題
        4.2.1 教材編寫應(yīng)具有全面性及創(chuàng)新性
        4.2.2 語法設(shè)置的系統(tǒng)有待加強(qiáng)
        4.2.3 教材需要增強(qiáng)文化性
        4.2.4 教材內(nèi)容編寫需要增強(qiáng)普適性
    4.3 經(jīng)貿(mào)漢語教材的編寫策略
        4.3.1 課文內(nèi)容以當(dāng)代經(jīng)貿(mào)活動為主體
        4.3.2 語法知識注重實用性
    4.4 建立課文、語法、文化、課后習(xí)題為一體的編寫體系
    4.5 建立口語與書面語,聽說讀與寫互動的編寫模式
第5章 結(jié)論
參考文獻(xiàn)
作者簡介
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]“漢語國際教育”十年來對外漢語教材編寫研究綜述[J]. 耿直.  河南社會科學(xué). 2017(04)
[3]留學(xué)生課外漢語分級閱讀框架體系建設(shè)構(gòu)想——以經(jīng)貿(mào)類材料為例[J]. 王鴻濱.  語言教學(xué)與研究. 2016(04)
[4]留學(xué)生高級經(jīng)貿(mào)漢語閱讀課教學(xué)研究[J]. 曹彩虹.  科教文匯(中旬刊). 2016(05)
[5]淺議經(jīng)貿(mào)漢語綜合課中經(jīng)貿(mào)知識的編排[J]. 岳薇.  人文叢刊. 2014(00)
[6]當(dāng)下商務(wù)漢語學(xué)習(xí)需求對教材的影響[J]. 孫丹.  才智. 2014(32)
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[8]經(jīng)貿(mào)漢語教材銜接問題[J]. 王燕飛,徐芹.  才智. 2013(35)
[9]經(jīng)貿(mào)漢語聽說課教學(xué)行動研究報告[J]. 劉暢,丁安琪.  人文叢刊. 2012(00)
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碩士論文
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[2]對外漢語文化課教材發(fā)展史研究[D]. 齊子萱.蘭州大學(xué) 2017
[3]中級商務(wù)漢語精讀教材課文分析[D]. 孫婭楠.河北大學(xué) 2016
[4]商務(wù)漢語中級綜合教材對比及編寫策略[D]. 羅雅倩.湖南師范大學(xué) 2015
[5]中級商務(wù)漢語綜合課教材練習(xí)設(shè)計的考察與分析[D]. 王珊.新疆師范大學(xué) 2012
[6]商務(wù)漢語教材建設(shè)問題研究[D]. 吳潔.中國海洋大學(xué) 2012
[7]經(jīng)貿(mào)漢語教材對比研究[D]. 杜洋.吉林大學(xué) 2011
[8]中高級商貿(mào)漢語精讀教材生詞及其練習(xí)編寫研究[D]. 戴玉潔.暨南大學(xué) 2010
[9]經(jīng)貿(mào)漢語書面語語塊及其習(xí)得研究[D]. 孔丹.暨南大學(xué) 2009



本文編號：3494787