“救火、養(yǎng)
發(fā)布時間:2021-11-13 04:41
在漢語中,“救火”“養(yǎng)病”類述賓結(jié)構(gòu)與常規(guī)的述賓結(jié)構(gòu),如“救人”“救命”“養(yǎng)花”“喝水”“跳舞”等相比有著自己的特殊性,“救火”“養(yǎng)病”類述賓結(jié)構(gòu)中動詞的語義不直接指向其后的賓語,造成理解上的困難,因此也成為留學(xué)生在學(xué)習(xí)漢語時的難點,比如火是要滅的,要救的是受火威脅的人或物,為什么說“救火”呢?“養(yǎng)病”一詞在HSK中屬于三級詞匯,“救火”一詞在HSK中屬于五級詞匯,且類似的述賓結(jié)構(gòu)構(gòu)詞能力強(qiáng),能產(chǎn)性高,多作為修飾限制成分組成名詞性的偏正結(jié)構(gòu),如“救火車”“救火機(jī)”“救火兵”“救急包”“搶險隊”等等。因此對“救火”“養(yǎng)病”類述賓結(jié)構(gòu)的研究是十分必要的。前人對“救火”“養(yǎng)病”類述賓結(jié)構(gòu)的研究主要涉及釋詞和結(jié)構(gòu)定性方面,多是從古代漢語角度出發(fā)對“救”或“養(yǎng)”進(jìn)行釋義,以解釋這類詞語在語義上的合理性;也有學(xué)者認(rèn)為“救火”“養(yǎng)病”類述賓結(jié)構(gòu)是約定俗成的“不規(guī)范的語言現(xiàn)象”,要理性看待;有些研究從認(rèn)知語言學(xué)角度出發(fā)揭示“救火”“養(yǎng)病”類述賓結(jié)構(gòu)的認(rèn)知機(jī)制。本論文筆者在梳理前人研究的基礎(chǔ)上,從句法、語義、語用三個層面對“救火”“養(yǎng)病”類述賓結(jié)構(gòu)展開進(jìn)一步的研究。經(jīng)過筆者的調(diào)查與分析,發(fā)現(xiàn):“救火”“...
【文章來源】:南昌大學(xué)江西省 211工程院校
【文章頁數(shù)】:65 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
abstract
第1章 引言
1.1 選題由來
1.2 選題意義
1.2.1 理論意義
1.2.2 實際意義
1.3 研究對象
1.4 相關(guān)研究現(xiàn)狀
1.4.1 “救火”“養(yǎng)病”類詞語的結(jié)構(gòu)定性研究
1.4.2 “救火”“養(yǎng)病”類詞語的釋詞研究
1.4.3 “救火”“養(yǎng)病”類詞語的語用研究
1.5 研究思路及方法
1.6 語料來源
1.7 創(chuàng)新之處
第2章 “救火”“養(yǎng)病”類述賓結(jié)構(gòu)構(gòu)詞語素的特點
2.1 “救火”“養(yǎng)病”類述賓結(jié)構(gòu)中動詞的特點
2.2 “救火”“養(yǎng)病”類述賓結(jié)構(gòu)中名詞的特點
2.3 小結(jié)
第3章 “救火”“養(yǎng)病”類述賓結(jié)構(gòu)句法、語義、語用特征
3.1 “救火”“養(yǎng)病”類詞語所承擔(dān)的句法功能
3.2 “救火”“養(yǎng)病”類結(jié)構(gòu)中動詞的語義指向
3.3 “救火”“養(yǎng)病”類述賓結(jié)構(gòu)的語用特征
3.3.1 常規(guī)“救火”的概念激活
3.3.2 對于非常規(guī)“救火”的隱喻映射的解讀
3.3.3 對于非常規(guī)“救火”的轉(zhuǎn)喻映射的解讀
3.4 小結(jié)
第4章 “救火”“養(yǎng)病”類述賓結(jié)構(gòu)的認(rèn)知機(jī)制
4.1 心理機(jī)制
4.2 博弈機(jī)制
4.3 聚焦機(jī)制
4.4 小結(jié)
第5章 “救火”“養(yǎng)病”類述賓結(jié)構(gòu)的對外漢語教學(xué)
5.1 對外漢語教學(xué)過程中對“救火”“養(yǎng)病”類詞語的講解和練習(xí)
5.2 講解“救火”“養(yǎng)病”類述賓結(jié)構(gòu)應(yīng)遵循的原則
5.3 講解“救火”“養(yǎng)病”類述賓結(jié)構(gòu)采用的教學(xué)策略
5.4 對于教材中“救火”“養(yǎng)病”類述賓結(jié)構(gòu)編寫的建議
5.5 “救火”“養(yǎng)病”類述賓結(jié)構(gòu)教學(xué)案例分析
5.6 小結(jié)
第6章 結(jié)語
6.1 結(jié)語
6.2 問題與不足
致謝
參考文獻(xiàn)
本文編號:3492341
【文章來源】:南昌大學(xué)江西省 211工程院校
【文章頁數(shù)】:65 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
abstract
第1章 引言
1.1 選題由來
1.2 選題意義
1.2.1 理論意義
1.2.2 實際意義
1.3 研究對象
1.4 相關(guān)研究現(xiàn)狀
1.4.1 “救火”“養(yǎng)病”類詞語的結(jié)構(gòu)定性研究
1.4.2 “救火”“養(yǎng)病”類詞語的釋詞研究
1.4.3 “救火”“養(yǎng)病”類詞語的語用研究
1.5 研究思路及方法
1.6 語料來源
1.7 創(chuàng)新之處
第2章 “救火”“養(yǎng)病”類述賓結(jié)構(gòu)構(gòu)詞語素的特點
2.1 “救火”“養(yǎng)病”類述賓結(jié)構(gòu)中動詞的特點
2.2 “救火”“養(yǎng)病”類述賓結(jié)構(gòu)中名詞的特點
2.3 小結(jié)
第3章 “救火”“養(yǎng)病”類述賓結(jié)構(gòu)句法、語義、語用特征
3.1 “救火”“養(yǎng)病”類詞語所承擔(dān)的句法功能
3.2 “救火”“養(yǎng)病”類結(jié)構(gòu)中動詞的語義指向
3.3 “救火”“養(yǎng)病”類述賓結(jié)構(gòu)的語用特征
3.3.1 常規(guī)“救火”的概念激活
3.3.2 對于非常規(guī)“救火”的隱喻映射的解讀
3.3.3 對于非常規(guī)“救火”的轉(zhuǎn)喻映射的解讀
3.4 小結(jié)
第4章 “救火”“養(yǎng)病”類述賓結(jié)構(gòu)的認(rèn)知機(jī)制
4.1 心理機(jī)制
4.2 博弈機(jī)制
4.3 聚焦機(jī)制
4.4 小結(jié)
第5章 “救火”“養(yǎng)病”類述賓結(jié)構(gòu)的對外漢語教學(xué)
5.1 對外漢語教學(xué)過程中對“救火”“養(yǎng)病”類詞語的講解和練習(xí)
5.2 講解“救火”“養(yǎng)病”類述賓結(jié)構(gòu)應(yīng)遵循的原則
5.3 講解“救火”“養(yǎng)病”類述賓結(jié)構(gòu)采用的教學(xué)策略
5.4 對于教材中“救火”“養(yǎng)病”類述賓結(jié)構(gòu)編寫的建議
5.5 “救火”“養(yǎng)病”類述賓結(jié)構(gòu)教學(xué)案例分析
5.6 小結(jié)
第6章 結(jié)語
6.1 結(jié)語
6.2 問題與不足
致謝
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本文編號:3492341
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