本文通過(guò)對(duì)北京語(yǔ)言大學(xué)初級(jí)漢語(yǔ)綜合課示范錄像進(jìn)行視頻轉(zhuǎn)寫(xiě),分析語(yǔ)料,并結(jié)合相關(guān)理論,對(duì)問(wèn)題總數(shù)、課堂提問(wèn)類(lèi)型、學(xué)生回答問(wèn)題的方式、教師回饋方式四個(gè)方面進(jìn)行細(xì)致描寫(xiě)和比較,探討使用哪種提問(wèn)類(lèi)型、學(xué)生回答問(wèn)題方式以及反饋方式能在對(duì)外漢語(yǔ)課堂中起到更好的作用,并提出相應(yīng)建議。 

【文章來(lái)源】：品位經(jīng)典. 2019,(11)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、觀察背景
    （一）觀察內(nèi)容
    （二）觀察方式
    （三）分析語(yǔ)料
    （四）數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)參考標(biāo)準(zhǔn)
二、語(yǔ)料分析
    （一）問(wèn)題總數(shù)以及回答率
    （二）課堂提問(wèn)類(lèi)型
    （三）學(xué)生回答問(wèn)題的方式
    （四）教師回饋方式
三、結(jié)論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]提問(wèn)互動(dòng)法:語(yǔ)言課堂教師提問(wèn)的理論與實(shí)踐[J]. 靳洪剛.  國(guó)際漢語(yǔ)教育(中英文). 2018(01)
[2]一份著眼于教師語(yǔ)言的對(duì)外漢語(yǔ)課堂觀察報(bào)告[J]. 張?zhí)m.  文教資料. 2016(15)
[3]對(duì)外漢語(yǔ)中級(jí)綜合課課堂觀察分析報(bào)告——教師課堂教學(xué)行為[J]. 王漾.  亞太教育. 2016(14)
[4]對(duì)外漢語(yǔ)課堂教師提問(wèn)案例分析——以“弗大在上�！敝形捻�(xiàng)目為例[J]. 黃曉玥.  海外華文教育. 2015(03)
[5]中級(jí)漢語(yǔ)會(huì)話課堂提問(wèn)類(lèi)型研究[J]. 亓華,杜朝暉.  云南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)與研究版). 2008(06)

碩士論文
[1]對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)聽(tīng)說(shuō)課教師提問(wèn)研究[D]. 鄭貽瑜.南京師范大學(xué) 2012
[2]對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)階段教師課堂提問(wèn)研究[D]. 許葦.暨南大學(xué) 2007



本文編號(hào)：3481965