步入21世紀(jì),信息發(fā)展迅猛,尤其是網(wǎng)絡(luò)信息的發(fā)展更是一日千里,日新月異。如果說19世紀(jì)是“日不落”帝國(guó)的世紀(jì),20世紀(jì)是美國(guó)的世紀(jì),那么很顯然,自20世紀(jì)70年代末開始改革開放以來的中國(guó),無(wú)疑是21世紀(jì)的重要角色。由于中國(guó)的快速發(fā)展,綜合國(guó)力的增強(qiáng),國(guó)際地位和影響力不斷提升,越來越多的外國(guó)人想要了解中國(guó),認(rèn)識(shí)中國(guó),走進(jìn)中國(guó)�；诖�,語(yǔ)言和文化交流在其中扮演著十分重要的作用。英語(yǔ)雖然是全球最流行的語(yǔ)言,但是由于工作、學(xué)習(xí)、旅游、商貿(mào)等各種各樣的原因,外國(guó)人不能僅僅只靠英語(yǔ)與中國(guó)人進(jìn)行接觸交流,所以漢語(yǔ)就成了必要的選擇。截至2015年底,據(jù)漢辦官方統(tǒng)計(jì),全球漢語(yǔ)學(xué)習(xí)人數(shù)已突破一億人,全球孔子學(xué)院數(shù)量已突破五百所。至2016-2017年,全球漢語(yǔ)學(xué)習(xí)人數(shù)會(huì)在1. 5億-2億之間。這一系列的好消息無(wú)不昭示著全球越來越多的國(guó)家和地區(qū)希望與中國(guó)往來交流,越來越多的外國(guó)人希望學(xué)習(xí)漢語(yǔ)以及中國(guó)文化。無(wú)論他們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的目的是什么,這都為我們教授漢語(yǔ)、傳播中國(guó)文化、提升漢語(yǔ)國(guó)際影響力增光添彩。雖然學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的人數(shù)逐年增加,孔子學(xué)院在世界各高校學(xué)府落地生根,但是,我們也要清醒地認(rèn)識(shí)到,漢語(yǔ)教學(xué)仍然問題多多,各... 

【文章來源】：華中師范大學(xué)湖北省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：45 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    1.1 研究背景
    1.2 研究意義和研究方法
        1.2.1 研究意義
        1.2.2 研究方法
    1.3 國(guó)內(nèi)外研究綜述
        1.3.1 國(guó)內(nèi)研究綜述
        1.3.2 國(guó)外研究綜述
第二章 對(duì)外漢語(yǔ)視頻教學(xué)的基本類型
    2.1 相關(guān)概念界定
        2.1.1 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育
        2.1.2 建構(gòu)主義
        2.1.3 互動(dòng)式教學(xué)
    2.2 視頻教學(xué)的類型
        2.2.1 一對(duì)一在線視頻教學(xué)
        2.2.2 一對(duì)多的直播視頻教學(xué)
        2.2.3 慕課視頻教學(xué)
        2.2.4 視頻會(huì)議型教學(xué)
        2.2.5 短視頻教學(xué)
        2.2.6 視頻資源作為素材的教學(xué)
第三章 對(duì)外漢語(yǔ)視頻教學(xué)的案例考察
    3.1 Rachel老師其人其事
    3.2 Rachel老師的教學(xué)特點(diǎn)
        3.2.1 善于總結(jié)學(xué)習(xí)
        3.2.2 跟學(xué)生關(guān)系很好
        3.2.3 做事認(rèn)真負(fù)責(zé)
        3.2.4 教學(xué)風(fēng)格靈活多變
    3.3 Rachel老師視頻教學(xué)過程展示
    3.4 Rachel老師的教學(xué)評(píng)價(jià)
第四章 移動(dòng)短視頻漢語(yǔ)課程的設(shè)計(jì)
    4.1 課前準(zhǔn)備
    4.2 編寫教案
    4.3 錄制視頻
    4.4 評(píng)價(jià)反饋
第五章 對(duì)外漢語(yǔ)視頻教學(xué)的未來發(fā)展趨勢(shì)
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“慕課”在現(xiàn)代漢語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用[J]. 李浩.  齊魯師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2016(03)
[2]語(yǔ)言課程教學(xué)視頻拍攝手法探討——以微課《中國(guó)人的故事》為例[J]. 張斌.  對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)與研究. 2015(00)
[3]“慕課”對(duì)網(wǎng)絡(luò)孔子學(xué)院在線課堂的啟示[J]. 方貽聰.  亞太教育. 2015(27)
[4]“慕課”熱潮對(duì)漢語(yǔ)教學(xué)的啟示[J]. 嚴(yán)濤.  高教學(xué)刊. 2015(17)
[5]移動(dòng)短視頻的發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)觀察[J]. 王曉紅,包圓圓,呂強(qiáng).  中國(guó)編輯. 2015(03)
[6]淺談?dòng)耙暯虒W(xué)在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 賈丹.  新課程學(xué)習(xí)(下). 2014(08)
[7]淺談微電影在對(duì)外漢語(yǔ)影視教學(xué)中的運(yùn)用[J]. 張晶涵.  電影評(píng)介. 2014(16)
[8]在線師生一對(duì)一漢語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)及相關(guān)問題[J]. 晏響玲,鄭艷群.  漢語(yǔ)應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)研究. 2014(00)
[9]“移動(dòng)短視頻社交應(yīng)用”的興起及趨勢(shì)[J]. 張梓軒,王海,徐丹.  中國(guó)記者. 2014(02)
[10]現(xiàn)階段網(wǎng)上漢語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)分析[J]. 王帥.  國(guó)際漢語(yǔ)學(xué)報(bào). 2013(01)

碩士論文
[1]美國(guó)堪薩斯大學(xué)孔子學(xué)院遠(yuǎn)程交互式漢語(yǔ)教學(xué)模式調(diào)查[D]. 田瑩.華中師范大學(xué) 2015
[2]大數(shù)據(jù)時(shí)代下漢語(yǔ)慕課教學(xué)資源平臺(tái)構(gòu)建初探[D]. 白璐.遼寧大學(xué) 2015
[3]堪薩斯孔子學(xué)院遠(yuǎn)程漢語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)研究[D]. 李若璇.華中師范大學(xué) 2015
[4]中文微電影在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用[D]. 李璐.遼寧師范大學(xué) 2015
[5]堪薩斯大學(xué)孔子學(xué)院的遠(yuǎn)程交互式漢語(yǔ)教學(xué)[D]. 張丁丁.華中師范大學(xué) 2015
[6]漢語(yǔ)教學(xué)慕課探索[D]. 孫祥倩.中央民族大學(xué) 2015
[7]視頻輔助初級(jí)漢語(yǔ)聽力教學(xué)初探[D]. 張來亮.華中科技大學(xué) 2013
[8]視頻資源在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用分析與探索[D]. 郝英英.吉林大學(xué) 2012
[9]微視頻教學(xué)資源的研發(fā)與應(yīng)用研究[D]. 范青.華中師范大學(xué) 2012
[10]對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程研究[D]. 荊建鵬.吉林大學(xué) 2012



本文編號(hào)：3441496