主題式教學以學生的體驗為重心,根據特定條件下的教學環(huán)境、教學內容和教學目標,由教師創(chuàng)設相關主題情景,幫助學生在身臨其境的交際環(huán)境中,建構自我的語言知識體系。作為漢語教學的重要環(huán)節(jié),文化教學可以幫助學習者更好地理解目的語的內在思維邏輯,也是學習者加深對中國了解的重要途徑。坦桑尼亞當前注重培養(yǎng)漢語人才,并與中國合作開設了諸多孔子學院、孔子課堂。作為對外漢語課程教學中的主要課程,漢語綜合課成為教學研究者關注的重點。尤其針對初級漢語學習者而言,漢語綜合課的教學設計成為教學實施與教學評估的重要內容。莫羅戈羅穆斯林大學孔子課堂中初級漢語教學設計與教學質量仍然有很大的提升空間和潛力。因此,根據學習者的要求設計合適的教學方法,以提高坦桑尼亞初級漢語水平學生的漢語語言技能尤為重要。本文以筆者所任教的莫羅戈羅穆斯林大學孔子課堂為例,以初級漢語綜合課《新年就要到了》為教學課程,實施教學設計。依據以往關于坦桑尼亞漢語課堂特點研究、教學設計研究以及初級漢語綜合課相關研究文獻,以建構主義、人本主義和認知主義理論為基礎,運用主題式教學方法進行了《新年就要到了》教學設計。教學設計過程嚴格依照教學設計的基本原則與方法,... 

【文章來源】：安陽師范學院河南省

【文章頁數】：57 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

獎品4.4《新年就要到了》教學流程

24進入某一特定領域享受特定服務的資格憑證。教師可以使用實物展示法和圖片法相結合的方式來呈現，筆者有幸獲得一枚坦贊鐵路的火車車票作為實物道具。再結合圖片詢問學生這是什么。學生會用英語回答，然后告訴學生這是“票”并用英語解釋這枚車票的文化含義。練習：買票/火車票/汽車票/飛機票。圖2坦贊鐵路車票（4）火車站nhuǒchēzhàn釋義：火車�？康牡胤�，教師主要依靠翻譯法和圖片法進行講解，首先展示出火車的圖片，問學生這是什么，學生回答火車。之后再出示火車站的圖片，用英語解釋，使學生理解圖片的含義。組織練習：我去火車站買票/北京火車站。（5）日nrì；date；教師展示日歷的圖片告訴大家如何區(qū)分月和日。并復習日作為日期的單位如何與數字進行組合。（6）大家prondàjiāall；everybody，教師借助翻譯法進行翻譯，在具體例句中進行進一步解釋。此時可以實物與圖片結合，使得詞匯的意義更加鮮明，這張?zhí)官濊F路車票背后的文化意義象征著中坦人民深厚的友誼，在此引入文化教學的內容，可以使得學生對中國和漢語產生別樣的情愫。

練習忘

【參考文獻】：
期刊論文
[1]斯瓦西里語與漢語語音對比研究[J]. 王晶晶,ODUOR STEPHEN ONDAGO,張家赫.  文化創(chuàng)新比較研究. 2019(27)
[2]主題式教學法在短期漢語課程教學中的應用探析——以成都大學海外教育學院為例[J]. 林鶯,張冬雪.  文化創(chuàng)新比較研究. 2019(25)
[3]以茶文化為例的對外漢語主題式教學設計探索[J]. 劉暢,孟慶國.  文學教育(下). 2019(04)
[4]對外漢語初級綜合課課堂案例分析——以《紅色與中國文化》為例[J]. 高娜.  漢字文化. 2019(07)
[5]對外漢語初級綜合課課堂教學設計研究[J]. 王娜.  當代教育實踐與教學研究. 2018(12)
[6]非洲漢語教學問題探討——以坦桑尼亞達累斯薩拉姆大學孔子學院為例[J]. 張笑貞,吳強.  浙江師范大學學報(社會科學版). 2018(06)
[7]對外漢語主題辯論式教學方法的運用研究[J]. 劉泓廷.  才智. 2018(24)
[8]初級漢語綜合課教學模式[J]. 姜麗萍,吳倩.  國際漢語教學研究. 2018(03)
[9]對外漢語綜合課支架式教學設計問題與認知[J]. 李靜.  知識經濟. 2018(10)
[10]翻轉課堂在海外初級漢語綜合課教學中的實踐研究[J]. 馬洪海,許嘉餠.  海外華文教育. 2017(04)

碩士論文
[1]坦桑尼亞學生漢字學習障礙與對策[D]. 常悅.鄭州大學 2017
[2]來華坦桑尼亞留學生漢語學習情況調查[D]. 張豐（Legonga Emmanuel Richard）.哈爾濱師范大學 2017
[3]坦桑尼亞孔子學院漢語教學情況調查研究[D]. 范冰冰（Salum Zaituni Abubakari）.哈爾濱師范大學 2017



本文編號：3426850