隨著漢語推廣國際化進程的逐步加快,傳統(tǒng)的教育方式已無法適應漢語國際教育的國別化需求。閱讀作為提升學習者閱讀能力,積累語言文化知識的重要手段,閱讀策略的相關理論同樣需要更新和完善。本文以西班牙孔子學院中HSK4級以上的中高級階段漢語學習者為研究對象,針對其閱讀課策略選用的現(xiàn)狀和存在的普遍問題,結(jié)合問卷調(diào)查與半結(jié)構(gòu)化訪談的方式進行研究,旨在探究影響策略選用的個體因素以及當前教學中的不足之處。進而根據(jù)調(diào)查研究的結(jié)論,探討如何在非目的語環(huán)境中靈活利用現(xiàn)有條件改善學生的閱讀能力,并為改進并提高志愿者教師的閱讀課教學質(zhì)量提出具備操作性的建議。文共分為以下幾部分:一、緒論。這一部分主要包括本次研究的選題依據(jù)、研究問題、研究意義和研究方法。二、文獻綜述。在這一章節(jié)中梳理了國內(nèi)外關于學習策略、閱讀策略的研究成果,重點是根據(jù)前人的研究結(jié)論,針對本次調(diào)查的研究對象特點,給閱讀策略重新進行了分類。三、研究設計與實施。這一章節(jié)主要是制定了調(diào)查問卷和師生訪談的大綱,并介紹了問卷的實施情況。四、調(diào)查研究結(jié)果的討論與分析。這一章分為兩部分,首先結(jié)合定量調(diào)查與師生訪談的結(jié)果回答本文的研究問題,并指出受試孔子學院在閱讀課... 

【文章來源】：大連外國語大學遼寧省

【文章頁數(shù)】：75 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    一、選題依據(jù)
    二、研究問題
    三、研究意義
    四、研究方法
    五、研究綜述
        一、學習策略研究綜述
        二、第二語言閱讀策略研究綜述
        三、對外漢語閱讀課研究綜述
第一章 研究設計與實施
    第一節(jié) 課型的界定與課程特點
    第二節(jié) 問卷調(diào)查
        一、調(diào)查對象
        二、問卷的設計與實施
        三、問卷的回收
    第三節(jié) 訪談
        一、訪談對象
        二、訪談提綱
        三、訪談過程
第二章 數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析
    第一節(jié) 調(diào)查問卷的統(tǒng)計與分析
        一、閱讀策略使用的總體情況
        二、閱讀策略使用的具體情況
        三、性別對閱讀策略使用的影響
        四、年齡對閱讀策略使用的影響
        五、漢語水平對閱讀策略使用的影響
        六、二語學習經(jīng)驗對閱讀策略使用的影響
    第二節(jié) 學生訪談內(nèi)容與分析
    第三節(jié) 教師訪談內(nèi)容與分析
第三章 結(jié)果與討論
    第一節(jié) 對調(diào)查結(jié)果的討論
    第二節(jié) 建議
        一、對教學方式的建議
        二、對學生閱讀策略的建議
結(jié)語
    研究局限
    研究創(chuàng)新
參考文獻
附錄
    附錄一 西班牙漢語學習者課堂閱讀策略調(diào)查問卷(中文版)
    附錄二 西班牙漢語學習者課堂閱讀策略調(diào)查問卷(西班牙語版)
    附錄三 學生訪談提綱
致謝



本文編號：3401296