本文回顧了對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)法體系的創(chuàng)建及研究的歷史,就研究中存在的兩個(gè)爭(zhēng)議問題進(jìn)行了討論。其一,是在傳統(tǒng)語(yǔ)法理論的基礎(chǔ)上修改語(yǔ)法體系,還是語(yǔ)法體系的理論基礎(chǔ)要多元化;其二,對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)法體系應(yīng)是"詞、詞組、句子"三級(jí)單位,還是"語(yǔ)素、詞、詞組、句子、語(yǔ)段（句群）"五級(jí)單位。本文歸納了語(yǔ)法體系研究中幾個(gè)迫切需要解決的理論問題和一些需要展開的基礎(chǔ)研究問題。 

【文章來(lái)源】：國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)研究. 2019,(04)

【文章頁(yè)數(shù)】：7 頁(yè)

【文章目錄】：
一、歷史回顧
二、關(guān)于語(yǔ)法體系的理論基礎(chǔ)
三、關(guān)于語(yǔ)素與語(yǔ)段的教學(xué)
四、余論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]修改對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)法體系二題[J]. 呂文華.  國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)研究. 2015(01)
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