對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)從表面上看,是使?jié)h語(yǔ)學(xué)習(xí)者通過(guò)一定時(shí)間的學(xué)習(xí),以掌握漢語(yǔ)中的部分知識(shí)點(diǎn)。但是,漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者隨著漢語(yǔ)能力逐漸提升,達(dá)到高級(jí)水平之后,其習(xí)得的不只是語(yǔ)言點(diǎn),還有漢語(yǔ)背后的文化。隨著社會(huì)不斷的發(fā)展,文化詞應(yīng)運(yùn)而生。文化詞是一類特殊的"詞",其所反映的除了表面意義,還有深層的文化意義,它是一種以詞為單位的語(yǔ)言表達(dá)形式。新文化詞具有鮮明的社會(huì)性特征,體現(xiàn)了中國(guó)社會(huì)發(fā)展的風(fēng)貌。詞匯是語(yǔ)言諸多重要因素中最活躍的一個(gè)部分,而新文化詞是詞匯中變化快、更新快的一部分,幫助漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者打下這部分的基礎(chǔ),有利于下一階段的學(xué)習(xí)。本文研究新文化詞的相關(guān)概念,從教學(xué)現(xiàn)狀方面著手對(duì)新文化詞的教學(xué)進(jìn)行反思,希望對(duì)新文化詞的教學(xué)提供一些建議與啟示。 

【文章來(lái)源】：漢字文化. 2019,(16)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、漢語(yǔ)新文化詞概述
二、新文化詞教學(xué)現(xiàn)狀與反思
三、對(duì)新文化詞教學(xué)的建議
四、結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：3380116