"一帶一路"作為我國中長期重要發(fā)展戰(zhàn)略,承載了促進西部地區(qū)發(fā)展和擴大向歐亞內陸乃至歐洲地區(qū)開放的宏大經濟愿景。近年來,隨著"一帶一路"進程的不斷深入,漢語國際教育在質量和規(guī)模上都有著長足發(fā)展。為了適應漢語國際教育的發(fā)展現(xiàn)狀,新型課程的設置迫在眉睫。本文以商務漢語課程為著眼點,探討商務漢語的課型特點以及教學過程中出現(xiàn)的問題,從而使商務漢語更好地適應教學發(fā)展,為中國積蓄人才貢獻力量。 

【文章來源】：延邊教育學院學報. 2019,33(04)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、商務漢語的概念及特點
    1. 商務漢語的概念
    2. 商務漢語的特點
二、“一帶一路”政策下來華留學生教育現(xiàn)狀
    1. 學生數(shù)量穩(wěn)步增長
    2. 留學生來華比例相對穩(wěn)定
    3. 專業(yè)選擇相對集中
    4. 中國高校積極籌備來華留學生教育活動
三、“一帶一路”政策下商務漢語課程設置存在的問題
    1. 缺乏“禮貌原則”的教學
    2.“商務漢語”課程定位不清晰
    3. 部分教材編寫不合理
四、“一帶一路”政策下商務漢語課程設置的啟示
    1. 優(yōu)化教師隊伍
    2. 編寫優(yōu)質教材
    3. 采用最佳教學法


【參考文獻】：
期刊論文
[1]對外漢語網絡微課教學的可行性探究[J]. 趙乃昕,宋怡穎,武佳雯,李怡璇.  中國校外教育. 2019(03)
[2]一帶一路背景下對外商務漢語教學的新方向[J]. 鄔姣喆.  漢字文化. 2017(14)



本文編號：3380265