發(fā)布時(shí)間：2021-08-30 04:41

　　隨著海外漢語(yǔ)教學(xué)需求的多樣化,海外教師需要對(duì)漢語(yǔ)教材進(jìn)行二次開發(fā),以適應(yīng)復(fù)雜多變的海外漢語(yǔ)教學(xué)情境。目前國(guó)內(nèi)的第二語(yǔ)言教材二次開發(fā)研究主要集中在英語(yǔ)教學(xué)界,關(guān)于海內(nèi)外漢語(yǔ)教材二次開發(fā)的研究較少。本研究以澳大利亞維多利亞州中小學(xué)為研究范圍,以教材二次開發(fā)理論為研究基礎(chǔ),運(yùn)用質(zhì)的研究方法,通過(guò)教學(xué)案例呈現(xiàn)澳大利亞維多利亞州中小學(xué)漢語(yǔ)教材的二次開發(fā),結(jié)合教師訪談與問(wèn)卷調(diào)查分析澳大利亞中小學(xué)漢語(yǔ)教材二次開發(fā)的影響因素,以期為海外漢語(yǔ)教師與海外漢語(yǔ)教材編寫者提供參考�；谖墨I(xiàn)閱讀,本文梳理了國(guó)內(nèi)外有關(guān)教材二次開發(fā)的理論與實(shí)證研究,并總結(jié)了澳大利亞中小學(xué)漢語(yǔ)教材二次開發(fā)的背景,指出澳大利亞中小學(xué)漢語(yǔ)教材需要二次開發(fā)的原因,通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查考察了澳大利亞維多利亞州中小學(xué)的漢語(yǔ)教材使用情況,發(fā)現(xiàn)其所用漢語(yǔ)教材可分為出版型漢語(yǔ)教材與自編型漢語(yǔ)教材。在此基礎(chǔ)上,本研究通過(guò)課堂觀察、刺激性訪談考察了維州中小學(xué)漢語(yǔ)教材的二次開發(fā),基于案例從教學(xué)環(huán)境、課程、教師和學(xué)生四個(gè)角度分析澳大利亞中小學(xué)漢語(yǔ)教材二次開發(fā)的影響因素,并通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查進(jìn)一步探究這些影響因素的影響程度�；趯�(duì)教學(xué)案例、訪談內(nèi)容和問(wèn)卷結(jié)果的分析,本研究... 

【文章來(lái)源】：華東師范大學(xué)上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：103 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

澳大利亞維多利亞州17所中小學(xué)所用電子版自編教材形式


本文編號(hào)：3372085