對(duì)外漢語教學(xué)至今已經(jīng)開展了幾十年,但對(duì)外漢字教學(xué)卻沒有同步發(fā)展。漢字是用來記錄漢語的書寫符號(hào),對(duì)傳播中華文化起到了重要的載體作用。想要熟練掌握漢語,繞不開對(duì)漢字的學(xué)習(xí)。教材在教育者與學(xué)習(xí)者之間起到了溝通和連接的作用,是教學(xué)的媒介與基礎(chǔ)。加強(qiáng)對(duì)外漢字教材研究力度有助于不斷開拓對(duì)外漢字教學(xué)路徑,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),以便對(duì)外漢字教學(xué)資源得到更好地開發(fā)。本文比較了兩部初級(jí)階段對(duì)外漢字教材:《漢字突破》和《漢字速成課本》,它們都由北京大學(xué)出版社所出版,在對(duì)比的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)了對(duì)外漢字教材編寫的優(yōu)點(diǎn),同時(shí)總結(jié)了出現(xiàn)的問題,并以此為切入點(diǎn),提出了一些不成熟的建議和改進(jìn)的措施。本文的最初部分是緒論。首先闡釋論述了本文的研究意義,認(rèn)為初級(jí)階段對(duì)外漢字教材的研究力度的增強(qiáng)有利于學(xué)界在編寫對(duì)外漢字教材上積累優(yōu)秀豐富的經(jīng)驗(yàn)。其次對(duì)國(guó)內(nèi)外研究情況進(jìn)行了綜述,發(fā)現(xiàn)前人雖然對(duì)市面上部分對(duì)外漢字教材進(jìn)行了比較、分析及研究,但在教材評(píng)估方面缺乏討論。最后總結(jié)了本文所采用的三類研究方式,依次為文獻(xiàn)資料查閱法、對(duì)比數(shù)據(jù)分析法和統(tǒng)計(jì)法。第一章是教材評(píng)估理論。對(duì)何謂教材評(píng)估、教材評(píng)估體系表進(jìn)行了闡述。解釋了教材評(píng)估是對(duì)教材內(nèi)在的價(jià)值進(jìn)... 

【文章來源】：貴州師范大學(xué)貴州省

【文章頁數(shù)】：104 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
緒論
    一、研究意義
    二、研究現(xiàn)狀
    三、研究方法
第一章 教材評(píng)估理論
    第一節(jié) 教材評(píng)估及評(píng)估指標(biāo)定義
    第二節(jié) 教材評(píng)估系統(tǒng)具體指標(biāo)
第二章 兩部教材的對(duì)比分析
    第一節(jié) 教學(xué)對(duì)象、教學(xué)目標(biāo)對(duì)比分析
    第二節(jié) 字量及選字標(biāo)準(zhǔn)
    第三節(jié) 出字順序?qū)Ρ确治?br>    第四節(jié) 生字復(fù)現(xiàn)率對(duì)比分析
    第五節(jié) 漢字知識(shí)點(diǎn)的選擇
    第六節(jié) 教材練習(xí)的對(duì)比分析
第三章 兩部教材的優(yōu)勢(shì)與不足以及建議
    第一節(jié) 兩部教材的優(yōu)勢(shì)與不足
    第二節(jié) 建議
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
    一、專著類
    二、期刊類
    三、學(xué)位論文類
    四、大綱字表類
附錄
    附錄一 《漢字突破》和《漢字速成課本》的共選字
    附錄二 《漢字突破》目錄
    附錄三 《漢字速成課本》目錄
致謝
攻讀碩士期間公開發(fā)表論文情況


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]對(duì)外漢字教學(xué)的“道”與“術(shù)”[J]. 李大遂.  華文教學(xué)與研究. 2017(04)
[2]書面反饋對(duì)初級(jí)階段漢語學(xué)習(xí)者漢字書寫習(xí)得影響差異研究[J]. 朱文文,陳天序.  語言教學(xué)與研究. 2016(06)
[3]20042014年對(duì)外漢語教材出版情況述評(píng)[J]. 吳佳,吳中偉.  云南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(對(duì)外漢語教學(xué)與研究版). 2016(02)
[4]上下文語境對(duì)留學(xué)生漢字書寫偏誤的影響因素分析[J]. 張瑞朋.  語言教學(xué)與研究. 2015(05)
[5]外國(guó)人漢字習(xí)得數(shù)據(jù)庫的建設(shè)與漢字習(xí)得分析[J]. 王駿.  語言教學(xué)與研究. 2015(03)
[6]漢字教學(xué)法體系及相關(guān)問題研究[J]. 李潤(rùn)生.  語言教學(xué)與研究. 2015(01)
[7]中高級(jí)階段韓國(guó)學(xué)生的漢字偏誤研究[J]. 劉鳳芹.  華文教學(xué)與研究. 2013(03)
[8]初級(jí)對(duì)外漢字教材知識(shí)點(diǎn)設(shè)置的考察[J]. 陳楠.  現(xiàn)代語文(語言研究版). 2013(01)
[9]現(xiàn)代漢字理據(jù)研究在對(duì)外漢語教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 姚敏.  語言教學(xué)與研究. 2011(02)
[10]當(dāng)前留學(xué)生漢字教材編寫中的問題與對(duì)策[J]. 李香平.  漢語學(xué)習(xí). 2011(01)

碩士論文
[1]初級(jí)漢語教材漢字字序字量的考察[D]. 楊靜.廣西師范大學(xué) 2017
[2]《成功之路》與《中文課本》中泰初級(jí)漢語綜合教材比較研究[D]. 劉玉屏.四川師范大學(xué) 2016
[3]對(duì)外漢語漢字教材研究[D]. 楊陽.新疆大學(xué) 2016
[4]對(duì)外漢語漢字教材的編寫研究[D]. 孫匯.廣州大學(xué) 2016
[5]兩套對(duì)外漢字教材的對(duì)比分析[D]. 張春雪.華中師范大學(xué) 2016
[6]《漢語教程》（修訂本第一冊(cè)下）和《爾雅中文·初級(jí)漢語綜合教程》（下）的比較研究[D]. 李京洋.河北大學(xué) 2016
[7]對(duì)外漢語初級(jí)階段漢字教學(xué)研究[D]. 朱啟超.渤海大學(xué) 2015
[8]初級(jí)對(duì)外漢字教材研究[D]. 王瑩.天津師范大學(xué) 2015
[9]對(duì)外漢語漢字教材研究[D]. 張爽.湖南大學(xué) 2015
[10]對(duì)外漢語漢字教材的對(duì)比分析[D]. 劉雨婷.湖南大學(xué) 2015



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