副詞是漢語中比較特殊的一類詞,其意義和用法的復(fù)雜性已經(jīng)成為學(xué)界的共識(shí),其靈活性給漢語教學(xué)尤其是漢語作為第二語言教學(xué)帶來了一定的難度�！岸肌痹跐h語中是一個(gè)極其重要的副詞,在我們的日常交際中“都”的使用頻率很高,其意義和用法也比較豐富。以往對于副詞“都”的研究主要集中于本體方面,近幾年才開始集中于對外漢語教學(xué)方面的研究。筆者根據(jù)自身兩年漢語教師志愿者的經(jīng)歷和跟中亞及俄羅斯學(xué)生接觸的過程中發(fā)現(xiàn),他們在使用漢語副詞“都”時(shí)出現(xiàn)的偏誤比較多（四種偏誤類型均有涉及）,因此,本文通過對中亞及俄羅斯留學(xué)生學(xué)習(xí)和使用副詞“都”的情況進(jìn)行問卷調(diào)查,歸納統(tǒng)計(jì)出學(xué)生出現(xiàn)偏誤的類型,并使用偏誤分析法、對比分析法及文獻(xiàn)研究法得出學(xué)生在使用副詞“都”時(shí)產(chǎn)生偏誤的規(guī)律和原因,并根據(jù)留學(xué)生出現(xiàn)偏誤的原因?qū)ο鄳?yīng)的教學(xué)方法提出了自己的建議,希望對中亞及俄羅斯留學(xué)生和教師在對外漢語教學(xué)過程中能有所啟發(fā)和幫助。 

【文章來源】：新疆大學(xué)新疆維吾爾自治區(qū) 211工程院校

【文章頁數(shù)】：44 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
緒論
    (一)選題動(dòng)機(jī)和意義
        1.選題動(dòng)機(jī)
        2.選題意義
    (二)問題的提出
    (三)研究綜述
        1.關(guān)于副詞“都”的本體研究
        2.關(guān)于副詞“都”在對外漢語教學(xué)中的研究
            (1)不分國別的漢語副詞“都”的偏誤分析
            (2)關(guān)于不同國別留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語副詞“都”的偏誤分析
    (四)關(guān)于副詞“都”的述評
    (五)研究方法
        1.對比分析法
        2.偏誤分析法
        3.問卷調(diào)查法
        4.文獻(xiàn)研究法
一、中亞及俄羅斯留學(xué)生學(xué)習(xí)副詞“都”的問卷調(diào)查
    (一)調(diào)查對象
    (二)調(diào)查目的
    (三)調(diào)查方法
    (四)問卷設(shè)計(jì)思路
    (五)問卷調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)
    (六)小結(jié)
二、中亞及俄羅斯留學(xué)生學(xué)習(xí)副詞“都”的偏誤分析
    (一)“都”作為范圍副詞時(shí)的偏誤分析及研究
        1.范圍副詞“都”的遺漏
        2.范圍副詞“都”的錯(cuò)序
        3.范圍副詞“都”的混用
        4.范圍副詞“都”的誤加
    (二)“都”作為時(shí)間副詞時(shí)的偏誤分析及研究
        1.時(shí)間副詞“都”的遺漏
        2.時(shí)間副詞“都”的混用
    (三)“都”作為語氣副詞時(shí)的遺漏偏誤及研究
    (四)與副詞“都”相關(guān)的固定句式的偏誤分析及研究
        1.副詞“都”作為范圍副詞時(shí)的固定句式
        2.副詞“都”作為時(shí)間副詞時(shí)的固定句式
        3.副詞“都”作為語氣副詞時(shí)的固定句式
    (五)小結(jié)
三、教學(xué)建議
    (一)注重俄漢語言對比,降低母語負(fù)遷移和目的語干擾影響
    (二)加強(qiáng)固定搭配句型教學(xué)
    (三)教學(xué)過程中設(shè)計(jì)多種練習(xí)方式,并且加大練習(xí)力度
    (四)根據(jù)情景,在語境中教學(xué)
    (五)教師在講解時(shí)要注意解釋清楚“都”的義項(xiàng)和使用規(guī)則
    (六)小結(jié)
結(jié)語
注釋
參考文獻(xiàn)
附錄一 、俄語為母語的留學(xué)生習(xí)得副詞“都”的偏誤語料列舉
附錄二 、中亞及俄羅斯留學(xué)生漢語副詞“都”的習(xí)得情況調(diào)查問卷
在讀期間發(fā)表論文
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]對外漢語教學(xué)中副詞“都”的用法[J]. 毛向櫻.  淮北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2013(02)
[2]越南留學(xué)生習(xí)得范圍副詞“都”“全”“只”“就”過程研究[J]. 楊柳.  百色學(xué)院學(xué)報(bào). 2012(06)
[3]淺析“ALL”與“都”[J]. 劉琰.  北方文學(xué)(下半月). 2012(03)
[4]越南留學(xué)生習(xí)得“都”的偏誤分析[J]. 楊陽,袁偉.  現(xiàn)代語文(語言研究版). 2010(04)
[5]非母語者漢語語法偏誤研究程序[J]. 周小兵.  云南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(對外漢語教學(xué)與研究版). 2009(01)
[6]與范圍副詞“都”有關(guān)的偏誤分析[J]. 周小兵,王宇.  漢語學(xué)習(xí). 2007(01)
[7]語法偏誤類別的考察[J]. 朱其智,周小兵.  語言文字應(yīng)用. 2007(01)
[8]留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語副詞“都”的偏誤分析及思考[J]. 解燕勤.  昆明師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào). 2005(01)
[9]編寫初級漢語教材的幾個(gè)問題[J]. 楊寄洲.  語言教學(xué)與研究. 2003(04)
[10]外國人語法偏誤句子的等級序列[J]. 趙金銘.  語言教學(xué)與研究. 2002(02)

碩士論文
[1]留學(xué)生副詞“都”的習(xí)得調(diào)查分析及教學(xué)設(shè)計(jì)[D]. 易樂.湖南師范大學(xué) 2016
[2]中亞留學(xué)生使用副詞“都”的偏誤分析與教學(xué)對策[D]. 李秀俠.新疆大學(xué) 2015
[3]漢語副詞“都”與越南語對應(yīng)詞對比研究和偏誤分析[D]. 陳氏賢.福建師范大學(xué) 2015
[4]留學(xué)生習(xí)得范圍副詞“都”的偏誤分析[D]. 劉奕男.蘭州大學(xué) 2014
[5]俄羅斯留學(xué)生習(xí)得副詞“都”的偏誤分析與教學(xué)對策[D]. 董瑤.吉林大學(xué) 2013
[6]副詞“都”的句法、語義、語用分析及語法偏誤[D]. 張蕊.天津師范大學(xué) 2012
[7]韓國留學(xué)生現(xiàn)代漢語副詞“都”的習(xí)得情況研究[D]. 孫旭虹.廣州大學(xué) 2010
[8]面向?qū)ν鉂h語的“都”類總括范圍副詞對比分析[D]. 王芹.湖南師范大學(xué) 2009
[9]越南留學(xué)生范圍副詞“都”、“全”和“只”、“就”習(xí)得研究[D]. 楊柳.廣西民族大學(xué) 2009



本文編號：3357503