漢語熱的興起至今已超過十年,雖然漢語國際推廣工作的成效顯著,但是"三教問題"的痼疾仍未得到有效的解決。而在線教育的普及以及信息技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展則在一定程度上對解決對外漢語教學(xué)遭遇的困境有所幫助。本文旨在對當(dāng)前對外漢語在線學(xué)習(xí)的教育進(jìn)行分析,針對存在的問題和未來的發(fā)展規(guī)劃做進(jìn)一步的探討。 

【文章來源】：新聞傳播. 2019,(08)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)漢語教學(xué)的主要手段
    (一) 漢語學(xué)習(xí)網(wǎng)站
        1. 政府機(jī)構(gòu)主辦的網(wǎng)站。
        2. 大學(xué)、教育機(jī)構(gòu)主辦的網(wǎng)站。
        3. 商業(yè)性培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主辦的綜合性網(wǎng)站。
    (二) 慕課平臺
    (三) 移動漢語學(xué)習(xí)
二、國內(nèi)對外漢語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的問題及對策
    (一) 存在的問題
        1. 已有各種漢語教育網(wǎng)站資源龐雜, 篩選困難, 但精品網(wǎng)站數(shù)量屈指可數(shù)。
            (1) 缺少系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)體系
            (2) 不注重用戶體驗(yàn), 交互性不足, 內(nèi)容更新緩慢
        2. 對外漢語慕課課程剛剛起步, 課程數(shù)量少, 選修人數(shù)有限、完成率低
        3. 漢語移動學(xué)習(xí)軟件種類單一, 實(shí)用性不強(qiáng), 下載量偏低
    (二) 對策
        1. 孔子學(xué)院應(yīng)建立課程指導(dǎo)規(guī)劃體系, 更有效地解決質(zhì)量監(jiān)督、課程審核等問題
        2. 鼓勵各大學(xué)積極參與, 解決質(zhì)量問題, 打造高水平、有國際影響力的中國品牌
        3. 充分發(fā)揮企業(yè)作用, 滿足學(xué)習(xí)者多樣性個(gè)性化需求


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]在首個(gè)全球“孔子學(xué)院日”啟動儀式上的致辭[J]. 劉延?xùn)|.  孔子學(xué)院. 2014(06)
[2]MOOC熱的冷思考——國際上對MOOCs課程教學(xué)六大問題的審思[J]. 高地.  遠(yuǎn)程教育雜志. 2014(02)
[3]十年來數(shù)字化對外漢語教學(xué)發(fā)展綜述[J]. 徐娟,史艷嵐.  現(xiàn)代教育技術(shù). 2013(12)



本文編號：3329414