本文關(guān)鍵詞：影視片段在對(duì)外漢語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《山東師范大學(xué)》 2014年

影視片段在對(duì)外漢語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

劉宇  

【摘要】：影視教學(xué)在國(guó)外第二語(yǔ)言教學(xué)中已有較長(zhǎng)的發(fā)展歷史，并取得許多成果。該問題在國(guó)內(nèi)研究的時(shí)間起點(diǎn)晚于世界上一些起步相對(duì)較早的國(guó)家，起點(diǎn)的水平也不是很高，但是，在該領(lǐng)域的研究還是得到了越來越多的關(guān)注。 與傳統(tǒng)紙質(zhì)媒體相比，影視片段應(yīng)用于對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)，有著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)也需要這種新的教學(xué)方式。影視片段在對(duì)外漢語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)，比如，有助于跨越語(yǔ)言的障礙，可以協(xié)助修復(fù)目的語(yǔ)環(huán)境的短板等。 將影視片段作為有效教學(xué)手段應(yīng)用于對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)，是“漢語(yǔ)熱”的一個(gè)重要產(chǎn)物，也是本文選題的一個(gè)重要緣起。本文認(rèn)為，應(yīng)堅(jiān)持趣味性、針對(duì)性、適度性和實(shí)用性相結(jié)合的原則。堅(jiān)持這幾項(xiàng)選材原則的基礎(chǔ)上，依據(jù)選材原則的重要性對(duì)它們進(jìn)行有效排序，然后再按照選材原則重要性，綜合選取適合對(duì)外漢語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的影視片段。對(duì)適合用于教學(xué)的影視片段進(jìn)行再加工，在課堂教學(xué)中，選取接近學(xué)生學(xué)習(xí)水平的內(nèi)容，，進(jìn)行教學(xué)。對(duì)選取的影視片段進(jìn)行量化統(tǒng)計(jì)，在條件允許情況下，按照適度性原則對(duì)其進(jìn)行排序并建立相應(yīng)語(yǔ)料庫(kù)。將影視片段應(yīng)用于對(duì)外漢語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)，可以最大程度地訓(xùn)練學(xué)習(xí)者的言語(yǔ)技能與言語(yǔ)交際技能。本文也將以一些著名影片中的一些有價(jià)值的影視片段為例，論述影視片段在口語(yǔ)教學(xué)中的具體應(yīng)用。 本文以影視片段為研究對(duì)象，具體以王曉凌主編的《看電影學(xué)漢語(yǔ)》中所涉及的部分影片中篩選的影視片段為主要例子，結(jié)合馬箭飛主編的對(duì)外漢語(yǔ)口語(yǔ)教材《漢語(yǔ)口語(yǔ)速成：提高篇》第13課的教學(xué)文本，對(duì)口語(yǔ)訓(xùn)練的具體應(yīng)用進(jìn)行研究。然后針對(duì)影視片段選材的現(xiàn)狀，對(duì)影視片段的選材原則進(jìn)行分析。最后一部分內(nèi)容對(duì)本文研究中的一些不足進(jìn)行總結(jié)，希望能夠在以后的研究中不斷改進(jìn)研究方法，以獲得更完整的研究成果。 本文共分六部分： 第一章：緒論。緒論部分介紹了選題意義、研究?jī)?nèi)容及概念界定。 第二章：將影視片段與口語(yǔ)教學(xué)的一些現(xiàn)狀進(jìn)行簡(jiǎn)單梳理，對(duì)影視片段在對(duì)外漢語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用相關(guān)理論成果進(jìn)行簡(jiǎn)要綜述。 第三章：影視片段作為一種輔助傳統(tǒng)教學(xué)的手段，有其存在的必要，教學(xué)中，教師要充分利用其優(yōu)勢(shì)。 第四章：從口語(yǔ)語(yǔ)言訓(xùn)練的角度，對(duì)影視片段的應(yīng)用進(jìn)行具體分析，主要從生詞與語(yǔ)言點(diǎn)講練、課文講練和口語(yǔ)實(shí)踐三方面進(jìn)行分析。 第五章：選材原則及注意的問題。該章從趣味性、針對(duì)性、適度性和實(shí)用性四個(gè)角度 第六章：對(duì)影視片段的選材原則進(jìn)行了剖析，并討論了選材原則之間的關(guān)系。 第七章：結(jié)語(yǔ)部分，對(duì)本文研究工作進(jìn)行總結(jié)并指出創(chuàng)新之處與不足。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：H195.3
【目錄】：

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1 王麗;試論漢語(yǔ)口語(yǔ)的特點(diǎn)[D];天津師范大學(xué);2007年

2 王征;基于網(wǎng)絡(luò)的對(duì)外漢語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2007年

3 高婧潔;中亞留學(xué)生初級(jí)漢語(yǔ)口語(yǔ)課中合作學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)的研究[D];新疆師范大學(xué);2010年

4 王芹;朝鮮李朝時(shí)期的漢語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)研究[D];蘇州大學(xué);2011年

5 林鳳娜;基于漢語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的多媒體教學(xué)資源庫(kù)設(shè)計(jì)[D];新疆師范大學(xué);2011年

6 樸汝晉;多媒體在韓國(guó)高中漢語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];山東大學(xué);2011年

7 白花朵;中國(guó)電視劇在韓國(guó)中高級(jí)漢語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用[D];山東大學(xué);2011年

8 阮春海燕;漢語(yǔ)口語(yǔ)課堂訓(xùn)練小組活動(dòng)形式運(yùn)用[D];廣西大學(xué);2011年

9 祝曉瑜;初級(jí)任務(wù)型漢語(yǔ)口語(yǔ)教材研究[D];浙江大學(xué);2012年

10 徐蘭;高級(jí)漢語(yǔ)口語(yǔ)教材調(diào)查與編寫對(duì)策[D];浙江師范大學(xué);2012年

  本文關(guān)鍵詞：影視片段在對(duì)外漢語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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