發(fā)布時(shí)間：2016-12-29 18:21

  本文關(guān)鍵詞：儒家文化傳播與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《陜西師范大學(xué)》 2013年

儒家文化傳播與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)研究

蔣平福  

【摘要】：中國(guó)文化博大精深,源遠(yuǎn)流長(zhǎng)�？鬃觿�(chuàng)立的儒家學(xué)說,歷經(jīng)了漢代儒學(xué)、宋明理學(xué)、現(xiàn)代新儒學(xué)兩千多年的發(fā)展與延續(xù),其思想內(nèi)容豐富,文化底蘊(yùn)深厚,對(duì)漢民族的生活、思維、語(yǔ)言等方面等產(chǎn)生了巨大影響,成為中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓。后經(jīng)跨文化傳播,在亞洲形成儒家文化圈,成為東方文化的代表；又與西方文明的沖突和碰撞而不斷融合,成為世界思想史與文化史上最具影響力的三大文化之一。在當(dāng)今世界文化多元化發(fā)展的時(shí)代,通過各種途徑傳播儒家文化至關(guān)重要。對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)作為一門面向國(guó)際進(jìn)行漢語(yǔ)推廣和文化傳播的學(xué)科,能夠并應(yīng)該承擔(dān)起傳播儒家文化的責(zé)任,通過教學(xué)進(jìn)行對(duì)外文化傳播,但目前對(duì)此研究有較大空白。本文就此闡述儒家文化的海外影響,將儒家文化傳播與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)有機(jī)結(jié)合,探究以儒家文化傳播為視角的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué),進(jìn)行儒家文化的有效滲入,推進(jìn)中國(guó)文化發(fā)展,提升中國(guó)軟實(shí)力。 本文主要從以下幾方面進(jìn)行論述： 第一部分：介紹對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中儒家文化因素編排及教學(xué)研究現(xiàn)狀,指出目前對(duì)此研究的欠缺和不足,進(jìn)而提出本文依托一些理論進(jìn)行研究的意義。 第二部分：闡述儒家文化傳播及對(duì)海外的影響。涉及內(nèi)容有：儒家文化的基本特征、儒家核心價(jià)值觀文化及當(dāng)代繼承；儒家文化在亞洲和西方的傳播及影響、當(dāng)今孔子學(xué)院的建立對(duì)儒家文化傳播的影響。 第三部分：探究儒家文化傳播視域下的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)。涉及內(nèi)容有：兩者能有機(jī)結(jié)合的緣由；一些教學(xué)的困惑與調(diào)查,進(jìn)而提出教學(xué)構(gòu)想；具體的教學(xué)實(shí)施—以儒家文化傳播為視角的對(duì)外漢字、詞匯、語(yǔ)用教學(xué)及以儒學(xué)經(jīng)典為依托的對(duì)外文化傳播。 第四部分：依據(jù)文化滲入研究理論針對(duì)教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題提出三點(diǎn)注意事項(xiàng)：選擇性、適度性、合理性。 第五部分：對(duì)全文內(nèi)容加以總結(jié),強(qiáng)調(diào)儒家文化對(duì)于世界的影響力及教學(xué)意義,并對(duì)將來能進(jìn)入實(shí)際教學(xué)進(jìn)行展望。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：陜西師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：H195.3
【目錄】：

下載全文 更多同類文獻(xiàn)

CAJ全文下載

(如何獲取全文？ 歡迎：購(gòu)買知網(wǎng)充值卡、在線充值、在線咨詢)

CAJViewer閱讀器支持CAJ、PDF文件格式

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條

1 胡清國(guó);對(duì)外漢語(yǔ)中語(yǔ)言與文化的教學(xué)及其把握[J];廣西社會(huì)科學(xué);2004年03期

2 陳青梅;;對(duì)外漢語(yǔ)詞匯文化及其教學(xué)探析[J];考試周刊;2011年49期

3 馬新春;;孔子仁禮觀思想初探[J];湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2007年03期

4 趙賢洲;文化差異與文化導(dǎo)入論略[J];語(yǔ)言教學(xué)與研究;1989年01期

5 張占一;試議交際文化和知識(shí)文化[J];語(yǔ)言教學(xué)與研究;1990年03期

6 陳光磊;語(yǔ)言教學(xué)中的文化導(dǎo)入[J];語(yǔ)言教學(xué)與研究;1992年03期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 寧莉莉;王傳明;;莊嚴(yán)的禮樂 卑微的塾師——試析蒲松齡《鬧館》對(duì)禮樂文化的反諷[J];蒲松齡研究;2009年04期

2 羅明燕,邸愛英,陳韻;英語(yǔ)課堂教學(xué)中的跨文化交際——一項(xiàng)對(duì)外籍教師與中國(guó)學(xué)生的調(diào)查[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2004年04期

3 吉海虹;淺析《紅樓夢(mèng)》中回目的英譯[J];安徽大學(xué)學(xué)報(bào);1999年06期

4 張紅艷;試評(píng)《紅樓夢(mèng)》中文化負(fù)載詞的翻譯[J];安徽大學(xué)學(xué)報(bào);2000年04期

5 楊華;英漢身勢(shì)語(yǔ)文化內(nèi)涵對(duì)比分析[J];安徽大學(xué)學(xué)報(bào);2002年06期

6 方瑞芬;;漢語(yǔ)語(yǔ)境中恭維語(yǔ)和恭維應(yīng)答年齡差異研究[J];安徽大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2008年06期

7 侍中;中西思維方式差異說辯難[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報(bào);2004年01期

8 沙宗元;;課外語(yǔ)言環(huán)境對(duì)留學(xué)生漢語(yǔ)習(xí)得的作用和影響[J];合肥師范學(xué)院學(xué)報(bào);2009年04期

9 欒曉虹;文化詞語(yǔ)及其翻譯[J];安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2000年04期

10 陳鏘明;跨文化交際中的服飾詞語(yǔ)[J];安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2001年01期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 鄒玉婷;;文學(xué)作品中的模糊語(yǔ)言及其翻譯策略[A];首屆海峽兩岸外語(yǔ)教學(xué)與研究學(xué)術(shù)研討會(huì)暨福建省外國(guó)語(yǔ)文學(xué)會(huì)2011年會(huì)論文集第二輯[C];2011年

2 海云;;沉默的法律語(yǔ)用對(duì)比研究[A];邊緣法學(xué)論壇[C];2005年

3 胡雪喬;張瑞花;;語(yǔ)言教學(xué)與跨文化交際能力培養(yǎng)相結(jié)合的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)探索[A];語(yǔ)言與文化研究（第六輯）[C];2010年

4 陳東東;;論跨文化語(yǔ)用能力與口譯[A];語(yǔ)言與文化研究（第七輯）[C];2010年

5 杜瑾;;論跨文化交際中信息編解碼沖撞的不同類別[A];重慶工程圖學(xué)學(xué)會(huì)第十四屆圖學(xué)研討會(huì)交流暨第二屆CAD應(yīng)用、CAI軟件演示交流大會(huì)論文集[C];2004年

6 金明;;對(duì)英漢“文化限定詞語(yǔ)”的思考[A];中國(guó)辭書學(xué)會(huì)雙語(yǔ)詞典專業(yè)委員會(huì)第四屆年會(huì)暨學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2001年

7 孟臻;;英美文化類詞典編纂回顧和展望[A];中國(guó)辭書學(xué)會(huì)雙語(yǔ)詞典專業(yè)委員會(huì)第6屆年會(huì)暨學(xué)術(shù)研討會(huì)論文專輯[C];2005年

8 陳立;;古代越南儒學(xué)教育評(píng)析[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（17）——外國(guó)教育政策與制度改革史研究[C];2009年

9 肖云萍;;了解文化差異、避免語(yǔ)用失誤[A];福建師范大學(xué)第八屆科技節(jié)老師科學(xué)討論會(huì)論文集[C];2003年

10 李靈;;目的性原則與廣告翻譯[A];福建省外國(guó)語(yǔ)文學(xué)會(huì)2005年年會(huì)暨學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2005年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 陳漢生;英國(guó)都鐸王朝的語(yǔ)言與文化研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2010年

2 周芹芹;漢語(yǔ)恭維回應(yīng)語(yǔ)的社會(huì)語(yǔ)言學(xué)變異研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2010年

3 張靜;全球化背景下跨國(guó)公司倫理溝通研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2010年

4 馬騰;民族院校英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生語(yǔ)際語(yǔ)語(yǔ)用能力及其培養(yǎng)模式研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2010年

5 龍翔;中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者言語(yǔ)交際中語(yǔ)用失誤之研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2010年

6 王春秀;現(xiàn)代俄語(yǔ)同義詞研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2010年

7 高玉蘭;解構(gòu)主義視閾下的文化翻譯研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2010年

8 王厚平;美學(xué)視角下的文學(xué)翻譯藝術(shù)研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2010年

9 楊雪蓮;傳播學(xué)視角下的外宣翻譯[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2010年

10 黃芳;跨語(yǔ)際文學(xué)實(shí)踐中的多元文化認(rèn)同[D];華東師范大學(xué);2011年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 張曉泳;漢英習(xí)語(yǔ)在跨文化翻譯中的文化流失[D];河北大學(xué);2009年

2 江玉娟;論中文企業(yè)簡(jiǎn)介的英譯[D];山東科技大學(xué);2010年

3 陳丹;英漢遠(yuǎn)近指示語(yǔ)的對(duì)比研究[D];山東科技大學(xué);2010年

4 溫雅琴;目的論在中英廣告跨文化翻譯中的應(yīng)用[D];山東科技大學(xué);2010年

5 魏瀟;英國(guó)人的文化定勢(shì)[D];山東科技大學(xué);2010年

6 趙才華;會(huì)話含義及其在大學(xué)英語(yǔ)聽力教學(xué)中應(yīng)用的實(shí)證研究[D];山東科技大學(xué);2010年

7 曲麗;曹禺與奧尼爾戲劇人物比較論[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

8 蔡琳彬;老舍小說對(duì)中國(guó)現(xiàn)代知識(shí)分子人格的探索[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

9 畢薇;傳統(tǒng)德育的歷史局限及轉(zhuǎn)型研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

10 李桂峰;傳統(tǒng)民本思想的理論品質(zhì)與現(xiàn)代轉(zhuǎn)型研究[D];廣西師范學(xué)院;2010年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前9條

1 呂叔湘;;語(yǔ)言作為一種社會(huì)現(xiàn)象——陳原《語(yǔ)言與社會(huì)生活》讀后[J];讀書;1980年04期

2 蒙培元;孔子與中國(guó)的禮文化[J];湖南社會(huì)科學(xué);2005年05期

3 龐樸;“仁”字臆斷[J];尋根;2001年01期

4 楊春梅;試論孔子的仁禮相成思想及人性觀[J];煙臺(tái)大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2000年04期

5 張占一;漢語(yǔ)個(gè)別教學(xué)及其教材[J];語(yǔ)言教學(xué)與研究;1984年03期

6 ;語(yǔ)言教學(xué)與文化背景知識(shí)的相關(guān)性[J];語(yǔ)言教學(xué)與研究;1987年02期

7 趙賢洲;文化差異與文化導(dǎo)入論略[J];語(yǔ)言教學(xué)與研究;1989年01期

8 張占一;試議交際文化和知識(shí)文化[J];語(yǔ)言教學(xué)與研究;1990年03期

9 蔡尚思;孔子思想問題的百家爭(zhēng)鳴[J];哲學(xué)研究;1983年02期

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 漢交;;中國(guó)召開中高級(jí)階段對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)討論會(huì)[J];世界漢語(yǔ)教學(xué);1990年04期

2 漢綜;;中國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)呂必松教授赴菲律賓講學(xué)[J];世界漢語(yǔ)教學(xué);1992年01期

3 ;第四屆國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)討論會(huì)記要[J];語(yǔ)言教學(xué)與研究;1993年04期

4 魯俐;關(guān)于完善對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)兼聘制教師管理機(jī)制的幾點(diǎn)思考[J];清華大學(xué)教育研究;2000年02期

5 金幼華;淺談對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的“因材施教”[J];杭州師范學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2002年02期

6 丁啟陣;論漢語(yǔ)方言與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的關(guān)系[J];語(yǔ)言教學(xué)與研究;2003年06期

7 ;華東師范大學(xué)終身教授潘文國(guó)[J];云南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)與研究版);2006年02期

8 ;商務(wù)印書館最新推出商務(wù)館對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)專題研究書系(22冊(cè))[J];民族語(yǔ)文;2006年05期

9 范媛媛;;由結(jié)構(gòu)主義看對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)[J];現(xiàn)代語(yǔ)文(語(yǔ)言研究版);2006年11期

10 王晶;;《漢語(yǔ)拼音方案》在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中容易形成的若干誤區(qū)[J];現(xiàn)代語(yǔ)文(語(yǔ)言研究版);2007年01期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 劉濤;;漢語(yǔ)拼音在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究[A];語(yǔ)文現(xiàn)代化論叢（第七輯）[C];2006年

2 趙延軍;;對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)與詞語(yǔ)辨析[A];語(yǔ)言學(xué)論文選集[C];2001年

3 金敏;;短期對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)探討[A];語(yǔ)言學(xué)新思維[C];2004年

4 陸慶和;;對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的得體性問題[A];得體修辭學(xué)研究[C];1999年

5 江海漫;;論對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中對(duì)偶辭格切入的可行性——讀王希杰《修辭學(xué)通論》有感[A];走向科學(xué)大道的修辭學(xué)[C];2010年

6 羅鳴春;黃希庭;;儒家文化對(duì)當(dāng)前中國(guó)心理健康服務(wù)實(shí)踐的影響[A];第十二屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

7 孟繼堯;;在建水云南孔子學(xué)術(shù)研究會(huì)第七次暨海峽兩岸第五次孔子學(xué)術(shù)研討會(huì)上的講話[A];孔學(xué)研究（第七輯）——云南孔子學(xué)術(shù)研究會(huì)第七次暨海峽兩岸第五次孔子學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2000年

8 鄧偉志;;序二[A];儒家文化與和諧社會(huì)——紀(jì)念孔子誕辰2556周年學(xué)術(shù)研討會(huì)文集[C];2005年

9 鄧牛頓;;論郭沫若與儒家文化[A];“郭沫若在日本”學(xué)術(shù)討論會(huì)論文集（一）[C];1988年

10 金美;;對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中三種教學(xué)模式的設(shè)計(jì)[A];福建省“對(duì)外漢語(yǔ)教材建設(shè)問題”學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2003年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 施光亨;[N];人民日?qǐng)?bào)海外版;2002年

2 張普;[N];人民日?qǐng)?bào)海外版;2002年

3 本報(bào)記者 王萍;[N];中國(guó)圖書商報(bào);2002年

4 吳文;[N];中國(guó)教育報(bào);2007年

5 記者 蘇軍;[N];文匯報(bào);2009年

6 吳雙;[N];中國(guó)國(guó)門時(shí)報(bào);2006年

7 張若瑩;[N];人民日?qǐng)?bào)海外版;2000年

8 凌德祥;[N];語(yǔ)言文字周報(bào);2005年

9 實(shí)習(xí)生 蘇瑞霞;[N];北京人才市場(chǎng)報(bào);2006年

10 本報(bào)記者 李靜;[N];中國(guó)文化報(bào);2002年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 唐智芳;文化視域下的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)研究[D];湖南師范大學(xué);2012年

2 甘瑞瑗;國(guó)別化“對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)用詞表”制定的研究：以韓國(guó)為例[D];北京語(yǔ)言大學(xué);2005年

3 王駿;字本位與認(rèn)知法的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)[D];華東師范大學(xué);2006年

4 吳平;文化模式與對(duì)外漢語(yǔ)詞語(yǔ)教學(xué)[D];中央民族大學(xué);2006年

5 孟素;漢英成語(yǔ)對(duì)比及其跨文化對(duì)話之探討[D];華中師范大學(xué);2008年

6 陶健敏;漢英語(yǔ)作為第二語(yǔ)言的教學(xué)法體系對(duì)比研究[D];華東師范大學(xué);2007年

7 奧其爾（Gongor Eldev-Ochir）;蒙漢語(yǔ)顏色詞之國(guó)俗語(yǔ)義對(duì)比研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2007年

8 謝玲玲;以文化為核心的美國(guó)漢語(yǔ)教學(xué)模式探析[D];華中師范大學(xué);2012年

9 孫姃愛;現(xiàn)代漢語(yǔ)可能補(bǔ)語(yǔ)研究[D];北京語(yǔ)言大學(xué);2009年

10 王彩萍;儒家文化與新時(shí)期作家研究[D];蘇州大學(xué);2005年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 冉建凱;對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的中國(guó)文化傳播[D];蘭州大學(xué);2012年

2 王璐璐;對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)情景劇《快樂漢語(yǔ)》文化元素及傳播體驗(yàn)的考察[D];華中師范大學(xué);2012年

3 郭新亞;淺談趣味性原則在對(duì)外少兒漢語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用[D];蘇州大學(xué);2012年

4 曹少麗;淺談對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的文化教學(xué)[D];鄭州大學(xué);2012年

5 趙曉瓊;顏色詞：對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的文化媒介[D];蘭州大學(xué);2012年

6 許珊;基于對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的同義詞辨析研究[D];廣西師范大學(xué);2012年

7 汪美姣;對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的中國(guó)文化教學(xué)研究[D];蘇州大學(xué);2012年

8 張晞文;對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)言教材中文化項(xiàng)目評(píng)估初探[D];南京大學(xué);2012年

9 張?jiān)?中國(guó)強(qiáng)交際語(yǔ)境下的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)策略研究[D];河南大學(xué);2012年

10 溫桂松;對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的語(yǔ)感教學(xué)[D];黑龍江大學(xué);2012年

  本文關(guān)鍵詞：儒家文化傳播與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：228828