對外漢語顏色詞文化內涵的教學研究
本文關鍵詞:對外漢語顏色詞文化內涵的教學研究,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
《內蒙古師范大學》 2013年
對外漢語顏色詞文化內涵的教學研究
張鳳嬌
【摘要】:詞匯是語言三大系統(tǒng)中最為積極、活躍的部分,社會的變遷和文化的發(fā)展都可以在詞匯中直接反映出來。詞匯是社會文化的直接表達,顏色詞作為詞匯系統(tǒng)的一部分同樣具備此種功能。因此,在對外漢語教學中,一些富有文化內涵的典型顏色詞及顏色詞詞語搭配的學習就顯得尤為重要。 本文以顏色詞文化內涵的教與學為研究內容,分析留學生在顏色詞語用方面的偏誤和顏色詞文化內涵理解上的偏誤。針對問題,綜合國內外顏色詞研究現(xiàn)狀,借助相關理論觀點和已有研究成果,從顏色詞文化義的角度,探討一種注重文化輸入的顏色詞對外漢語教學策略。全文涉及到留學生常見的顏色詞使用偏誤的典型實例,對偏誤情況的原因進行分析,提出以顏色詞文化義方面為重點教學內容的教學對策。通過對顏色詞文化內涵和引申象征義的探討,明確了文化內涵的講解在顏色詞對外漢語教學中的重要性,,并對課堂上顏色詞文化輸入的方式進行嘗試性探討,以期對顏色詞文化內涵對外漢語教學開啟一個新的研究角度,由此找到一種具體可行的對外漢語顏色詞教學策略,從而有助于留學生學習效果更加明顯,同時對中國文化在對外漢語課堂上的傳播起到積極的促進作用。
【關鍵詞】:
【學位授予單位】:內蒙古師范大學
【學位級別】:碩士
【學位授予年份】:2013
【分類號】:H195.3
【目錄】:
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本文關鍵詞:對外漢語顏色詞文化內涵的教學研究,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
本文編號:171503
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