本文關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)風(fēng)格與知識(shí)掌握狀態(tài)的相關(guān)性研究

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【摘要】：根據(jù)學(xué)習(xí)者個(gè)體的學(xué)習(xí)風(fēng)格制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略以及教學(xué)策略,從而進(jìn)行更具針對(duì)性和個(gè)性化的教與學(xué),可以有效提高教與學(xué)效果。本研究選用了所羅門學(xué)習(xí)風(fēng)格量表,收集學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格數(shù)據(jù),同時(shí)采集學(xué)生在七年級(jí)數(shù)學(xué)各細(xì)分知識(shí)點(diǎn)上的掌握狀態(tài)(分優(yōu)、良、中、差四個(gè)級(jí)別,用以反映教與學(xué)的實(shí)際效果),綜合利用Eviews等數(shù)據(jù)分析工具,觀察兩者間的相關(guān)性。該研究獲得了七年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格的特點(diǎn)以及分布;了解到七年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)習(xí)得狀況與所羅門學(xué)習(xí)風(fēng)格中兩個(gè)維度的相關(guān)性,這兩個(gè)維度是:沉思—活躍型、序列—綜合型;沉思型取向與序列型取向與更佳的七年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)習(xí)得狀態(tài)間存在相關(guān)性。
【作者單位】： 中國(guó)科學(xué)院心理研究所;中國(guó)科學(xué)院大學(xué);銘仁教育;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)習(xí)風(fēng)格 在線教育 自適應(yīng) 數(shù)學(xué) 知識(shí)點(diǎn)
【分類號(hào)】：G633.6
【正文快照】： 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái),帶動(dòng)全球的經(jīng)濟(jì)文化進(jìn)入了一個(gè)新的世紀(jì),傳統(tǒng)的教育行業(yè)目前也發(fā)生著翻天覆地的變化,互聯(lián)網(wǎng)教育產(chǎn)品的誕生和產(chǎn)出為線上教育的發(fā)展帶來(lái)了契機(jī)。因材施教原則的貫徹和個(gè)別化教學(xué)趨勢(shì)的發(fā)展,學(xué)習(xí)風(fēng)格越來(lái)越受到研究者們的重視并被譽(yù)為“現(xiàn)代教學(xué)的真正基礎(chǔ)”。

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：680780