作文教學(xué)是高中語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分,寫(xiě)作資源的積累又是學(xué)生寫(xiě)好作文的基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)多年的語(yǔ)文學(xué)習(xí),高中生雖然具有了一定的寫(xiě)作能力,但是他們寫(xiě)作仍然存在內(nèi)容單薄,無(wú)話可說(shuō)的現(xiàn)象。究其原因是高中生寫(xiě)作資源貧乏。人教版高中語(yǔ)文教材(必修)的文章收錄了各個(gè)時(shí)期的名家名作,作文資源十分豐富。本文主張從高中語(yǔ)文教材中挖掘?qū)懽髻Y源,幫助學(xué)生解決“巧婦難為無(wú)米之炊”的困境,提高他們的寫(xiě)作水平。本文以人教版高中語(yǔ)文(必修)“閱讀鑒賞”部分的選文為研究對(duì)象,闡述了文本寫(xiě)作資源挖掘的重要意義。從“閱讀鑒賞”選文的主題、章法、技法、語(yǔ)言、事典、情感六個(gè)方面,探究可挖掘和利用的寫(xiě)作資源,并在此基礎(chǔ)上提出挖掘和運(yùn)用文本作文資源的途徑,發(fā)揮文本作文資源在學(xué)生寫(xiě)作中的重要作用。文章分為四個(gè)部分:第一部分對(duì)高中語(yǔ)文教材作文資源挖掘與利用的意義進(jìn)行闡述,論述語(yǔ)文教材作文資源的挖掘與利用對(duì)學(xué)生能力和素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性。第二部分論述高中學(xué)生作文資源運(yùn)用的現(xiàn)狀。第三部分梳理和提煉人教版高中語(yǔ)文教材中可挖掘的作文資源類型,歸納出主題類、章法類、技法類、語(yǔ)言類、事典類、情感類六個(gè)方面可借鑒的寫(xiě)作資源類型,并結(jié)合高中學(xué)生作文中運(yùn)用這些寫(xiě)...

【文章頁(yè)數(shù)】：50 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    (一)課題來(lái)源
    (二)相關(guān)文獻(xiàn)綜述
        1.相關(guān)論著研究
        2.相關(guān)期刊研究
        3.相關(guān)碩博論文研究
    (三)主要研究方法
        1.文獻(xiàn)資料法
        2.問(wèn)卷調(diào)查法
        3.敘事研究法
一、高中語(yǔ)文教材作文資源挖掘與利用的意義
    (一)熟悉文本,提高理解能力
    (二)發(fā)現(xiàn)素材,提升寫(xiě)作能力
    (三)凝練素材,提升概括能力
    (四)勤于思考,增強(qiáng)思辨能力
    (五)豐富情感,提升人文素養(yǎng)
二、高中學(xué)生作文資源運(yùn)用的現(xiàn)狀
    (一)缺乏積累興趣
    (二)缺乏積累途徑
    (三)缺乏應(yīng)用技巧
    (四)素材內(nèi)容陳舊
    (五)素材內(nèi)容浮淺
三、高中語(yǔ)文教材的作文資源類型
    (一)主題類
        1.愛(ài)國(guó)
        2.忠孝
        3.感恩
        4.理想信念
        5.恒心毅力
    (二)章法類
        1.議論文
        2.記敘文
    (三)技法類
        1.議論文寫(xiě)作方法
        2.寫(xiě)景抒情散文寫(xiě)作方法
        3.修辭方法
    (四)語(yǔ)言類
        1.古今優(yōu)美詩(shī)詞
        2.現(xiàn)代精品語(yǔ)句
    (五)事典類
        1.課文作者素材
        2.作品人物素材
    (六)情感類
四、高中語(yǔ)文教材中作文資源的運(yùn)用
    (一)高考作文命題與高中語(yǔ)文教材作文資源活用的案例
        1.2017 年全國(guó)高考新課標(biāo)II卷作文
        2.2016 年全國(guó)高考新課標(biāo)II卷作文
        3.2015 年全國(guó)高考新課標(biāo)II卷作文
    (二)高中生挖掘與利用語(yǔ)文教材作文資源的途徑
        1.熟讀教材,正本清源
        2.熟而生巧,學(xué)以致用
        3.化用詞句,點(diǎn)鐵成金
        4.老樹(shù)新枝,吐故納新
        5.換位思考,一材多用
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
致謝



本文編號(hào)：3994873