本文關(guān)鍵詞：PBL教學(xué)模式在“中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論”教學(xué)中的應(yīng)用

  更多相關(guān)文章： PBL 中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論 教學(xué)模式 有效教學(xué)

【摘要】：長(zhǎng)期以來(lái),"中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論"教學(xué)模式較為陳舊,教學(xué)方法較為單一和線性。從課程特點(diǎn)、教學(xué)對(duì)象特點(diǎn)和學(xué)習(xí)環(huán)境特點(diǎn)上看,PBL教學(xué)模式融入"中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論"課程教學(xué)都有其可行性。在"中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論"課程教學(xué)中應(yīng)用PBL教學(xué)模式,可以從確定明確的教學(xué)目標(biāo)、設(shè)定適恰的問(wèn)題情境、組織有序互動(dòng)的學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)、實(shí)施多主體、多樣化的評(píng)價(jià)方式等環(huán)節(jié)入手,開(kāi)展有效教學(xué)。
【作者單位】： 阜陽(yáng)師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： PBL 中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論 教學(xué)模式 有效教學(xué)
【分類(lèi)號(hào)】：G633.955
【正文快照】： “中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論”是普通高等學(xué)校美術(shù)學(xué)(教師教育)專(zhuān)業(yè)的必修課程,一般被定位為美術(shù)理論課。長(zhǎng)期以來(lái),美術(shù)理論課教學(xué)一直沿襲前蘇聯(lián)凱洛夫的“復(fù)習(xí)舊知———講授新知———鞏固新知———布置作業(yè)”的教學(xué)模式,教學(xué)內(nèi)容多局限于教材知識(shí),教學(xué)方法較為單一和線性,即以教

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本文編號(hào)：670137