本文關鍵詞：構建縣域生態(tài)創(chuàng)生模式教育特色,促進校本教研制度建設全面創(chuàng)新

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【摘要】：課程的變革,從某種意義上說,不僅是變革教學內(nèi)容和方法,而且也是變革人。這也是一項推進素質教育的系統(tǒng)工程,它涉及到理念、教學、師生關系、管理、評價等諸多領域,直接影響我們的教學行為,指導我們的教學實踐工作。如何有效地組織實施新課程,如何建立縣域校本教研制度,開展有效的校本教研活動,使全縣中小學教師迅速適應新課程的教學要求,并成為新課程的積極參與者、建設者,使全縣新課程改革縮小城鄉(xiāng)差距,齊頭并進,均衡發(fā)展,我們嘗試著做了一些研究工作,作為一個課題,努力地探索、研究、推廣、發(fā)展。
【作者單位】： 甘肅省慶陽市慶城縣教研室;
【關鍵詞】： 構建 縣域 校本教研 制度
【分類號】：G637.2
【正文快照】： 校本教研對于創(chuàng)造性實施新課程,全面落實課生健康、主動發(fā)展和教師專業(yè)成長為目標,促進學程改革的目標,切實提高教學質量,促進教師的專校成為學習型組織,推動課程改革的全面實施。校業(yè)發(fā)展,提高學校課程建設的能力,具有重要的意本教研的基本方法是堅持“三個面向”:面向基層所

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本文編號：668211