本文關(guān)鍵詞：我國NAEQ與PISA之比較研究與啟示

  更多相關(guān)文章： NAEQ PISA 比較 機(jī)制 公開

【摘要】：知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,隨著世界各國間教育交流和競爭的加強(qiáng)以及對(duì)教育產(chǎn)出評(píng)估的關(guān)注,不少國家都開展國內(nèi)和國際的基礎(chǔ)教育質(zhì)量測評(píng)。本文通過比較本國的國家教育質(zhì)量評(píng)估項(xiàng)目(NAEQ)和國際學(xué)生評(píng)估項(xiàng)目(PISA)在項(xiàng)目創(chuàng)立、項(xiàng)目實(shí)施、項(xiàng)目結(jié)果報(bào)告與反饋的異同,得出PISA對(duì)我國NAEQ的啟示,分別是樹立促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展、全面發(fā)展的價(jià)值取向、建立測評(píng)結(jié)果報(bào)告的公開反饋機(jī)制、建立對(duì)教育問題的快速反應(yīng)機(jī)制以及逐步采用現(xiàn)代化的計(jì)算機(jī)測試方式,以期引起我國大規(guī)模教育測評(píng)與評(píng)價(jià)的反思。
【作者單位】： 廣東省教育研究院基礎(chǔ)教育研究室;
【關(guān)鍵詞】： NAEQ PISA 比較 機(jī)制 公開
【基金】：國家教育體制改革領(lǐng)導(dǎo)小組研究項(xiàng)目“研提OECD組織PISA測試項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)啟示”的研究成果之一
【分類號(hào)】：G632.474
【正文快照】： 知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,世界各國都希望本國基礎(chǔ)教育能切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)與技能,以提升國際競爭力,故特別重視教育質(zhì)量,教育質(zhì)量成為國際關(guān)注的熱點(diǎn)。通過開展大規(guī)模的外部統(tǒng)一學(xué)業(yè)測試,是了解基礎(chǔ)教育質(zhì)量的重要途徑。目前,許多國家都從國內(nèi)和國際兩個(gè)視野同時(shí)評(píng)估本國的基礎(chǔ)教育質(zhì)量

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 陸t，

本文編號(hào)：632959