本文關(guān)鍵詞：走出中學(xué)記敘文寫作的困境

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【摘要】：正一、功利范式,致使記敘文寫作走向邊緣記敘文難寫,已經(jīng)成為不少中學(xué)語文教師的共識。緣何難寫?究其本質(zhì),是由于寫記敘文難出亮點(diǎn)、難解深意、難得高分。一類作文向記敘文"揮手的決絕",二類作文與記敘文"握手的激動",使"記敘文難寫"得到驗(yàn)證,使"最好不寫記敘文"有了充足的理由。第一,考場作文的評判標(biāo)準(zhǔn),影響了記敘文分值走高。以考場
【作者單位】： 安徽省合肥市第一中學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 記敘文寫作;中學(xué)語文教師;考場作文;作文命題;啟發(fā)作用;材料作文;議論文寫作;命題形式;寫作素材;核心詞;
【分類號】：G633.34
【正文快照】： 一、功利范式,致使記敘文寫作走向邊緣記敘文難寫,已經(jīng)成為不少中學(xué)語文教師的共識。緣何難寫?究其本質(zhì),是由于寫記敘文難出亮點(diǎn)、難解深意、難得高分。一類作文向記敘文“揮手的決絕”,二類作文與記敘文“握手的激動”,使“記敘文難寫”得到驗(yàn)證,使“最好不寫記敘文”有了充

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本文編號：620789