本文關(guān)鍵詞：高中歷史教學(xué)中史料教學(xué)的探索及反思

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【摘要】：由于高中歷史學(xué)科的特殊性,在實(shí)際授課中通常會(huì)選擇一些與課堂授課目標(biāo)息息相關(guān)的史料記載、史料記錄來(lái)進(jìn)行輔助教學(xué),這種授課手段被稱(chēng)之為“史料教學(xué)”法。結(jié)合在高中歷史課堂上對(duì)史料教學(xué)的探索及反思,進(jìn)行研究,希望能夠?yàn)槟壳拔覈?guó)的高中歷史教學(xué)提供一定的理論依據(jù)及參考。
【作者單位】： 河北欒城中學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 高中歷史 史料教學(xué) 誤區(qū) 反思
【正文快照】： 高中歷史史料教學(xué)誤區(qū)反思一、史料教學(xué)法在高中歷史課堂的實(shí)際應(yīng)用探索新課標(biāo)下的高中歷史教材已經(jīng)對(duì)每個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)難點(diǎn)和重點(diǎn),均已經(jīng)給予了明確的標(biāo)明。而新課標(biāo)下的高中歷史教材,無(wú)論是序言、總結(jié)和課后練習(xí)所涉及的史料文獻(xiàn)均帶有較強(qiáng)的典型性、啟發(fā)性與深刻性。而在新課

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