本文關(guān)鍵詞：高中語文新聞類作品教學(xué)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在新課改的推動下,高中語文課程進(jìn)一步注重了學(xué)生語文應(yīng)用、審美和探究能力的培養(yǎng),要求學(xué)生在跨學(xué)科學(xué)習(xí)和語文應(yīng)用的過程中開闊視野,提高語文綜合能力。新聞類作品作為實用性文體被納入教材體系,承擔(dān)著語文應(yīng)用文教學(xué)的責(zé)任外,還承載著學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí)的重任。新聞由于其自身的獨特性而被語文教育所吸收,但由于多方面的原因使得新聞類作品教學(xué)并不那么順利,這不僅沒有實現(xiàn)新聞類作品編入教材的目的,也偏離了新課改的要求。因此,對新聞類作品教學(xué)的研究就顯得極為重要。本論文主要針對當(dāng)前高中語文新聞類作品教學(xué)的實際問題來論證新聞類作品對語文教學(xué)的重要價值。本論文主要由引言、正文、結(jié)語三個部分構(gòu)成。采用文獻(xiàn)研究法、歸納法、比較分析法等方法對高中語文新聞類作品教學(xué)進(jìn)行研究的同時,注重研究的創(chuàng)新,如將新聞學(xué)中采、寫、編、評體系納入新聞類作品教學(xué)圖式,以三方教學(xué)實施者為體系提出教學(xué)建議等。論文的引言部分通過對新聞類作品國內(nèi)外研究的綜述闡述了課題研究的目的與意義,肯定了新聞于語文教學(xué)的價值;正文部分主要在現(xiàn)行高中語文教材中新聞類作品的選編進(jìn)行了歸納分析的基礎(chǔ)上,融入新聞與語文教學(xué)的相關(guān)理論因素,對教學(xué)中所存在的問題提出了實施建議,并產(chǎn)生新的新聞?wù)Z文教學(xué)思考,即新聞?wù)Z文教學(xué)圖式的建立;結(jié)語部分對論文進(jìn)行了全篇總結(jié),再次肯定了新聞于語文教育的重要性,強(qiáng)調(diào)了新聞類作品教學(xué)的價值,期待更多的語文教學(xué)工作者對新聞類作品的更深入的研究。
【關(guān)鍵詞】：高中語文 新聞類作品 教學(xué)研究
【學(xué)位授予單位】：寧夏師范學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G633.3
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 一、引言8-12
• （一）選題的目的與意義8-9
• （二）與選題有關(guān)的國內(nèi)外研究綜述9-11
• （三）研究方法11-12
• （四）預(yù)期結(jié)論12
• （五）創(chuàng)新之處12
• 二、高中語文教材中新聞類作品選編概析12-17
• （一）各版本教材中新聞類作品的分布12-15
• （二）各版本教材中新聞類作品的體裁類別15-17
• （三）高中語文教材中新聞類作品的選編特點17
• 三、高中語文新聞類作品教學(xué)現(xiàn)狀分析17-24
• （一）新聞類作品的教學(xué)目標(biāo)分析17-19
• （二）新聞類作品的教學(xué)內(nèi)容分析19-20
• （三）新聞類作品的教學(xué)價值分析20-24
• 四、高中語文新聞類作品教學(xué)實施建議24-30
• （一）新聞類作品“教”與“學(xué)”的實施建議24-27
• 1. 新聞類作品“教”的實施建議24-25
• 2. 新聞類作品“學(xué)”的實施建議25-27
• （二）新聞類作品教學(xué)第三方構(gòu)建者的實施建議27-30
• 1. 新聞類作品是一重要的語文教學(xué)資源27-29
• 2. 借鑒高校新聞教學(xué)實踐的成功經(jīng)驗29-30
• 五、結(jié)語30-32
• 參考文獻(xiàn)32-33
• 致謝33-34
• 個人簡介及攻讀碩士學(xué)位期間論文發(fā)表情況34

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本文編號：402427