近年來,中國(guó)的經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展,如今已成為了世界上最大的經(jīng)濟(jì)體之一。隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)不斷地增強(qiáng),國(guó)際影響力不斷地提升,漢語作為中國(guó)官方語言也成為了必學(xué)的語言之一。也正是因?yàn)檫@樣,許多國(guó)家都開始重視漢語學(xué)習(xí),印度尼西亞(以下簡(jiǎn)稱“印尼”)也是其一。印尼是東南亞華僑、華人及華裔人數(shù)最多的國(guó)家,也是“二十國(guó)集團(tuán)(G20)”中唯一的東盟國(guó)家。此外,2012年,中國(guó)有計(jì)劃地與印尼在旅游、文化及教育方面進(jìn)行合作,希望通過這三個(gè)方面能夠讓兩國(guó)人民可以互相認(rèn)識(shí)和理解。在許多的情況下,印尼與中國(guó)之間的各項(xiàng)合作勢(shì)必越來越多,印尼對(duì)漢語的人才需求也越來越大。這就致使了印尼政府近年來越發(fā)地重視漢語課的發(fā)展。如今在印尼已經(jīng)有越來越多的學(xué)校將漢語課納入語言必修課之一。在這種情況下,研究印尼的高中學(xué)校學(xué)習(xí)漢語情況及滿意度已經(jīng)成為了各海外教育學(xué)院中一個(gè)很重要的課題,對(duì)印尼學(xué)生的學(xué)習(xí)漢語情況及滿意度進(jìn)行認(rèn)真全面調(diào)查研究的必要性也有了一定程度的提高。本研究參考了美國(guó)顧客滿意度指數(shù)模型(American Customer Satisfaction Index,簡(jiǎn)稱ASCI)作為參考依據(jù),以印尼唐格朗地區(qū)Tarakanita學(xué)校的5...

【文章頁(yè)數(shù)】：134 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    第一節(jié) 研究背景與研究意義
    第二節(jié) 研究目標(biāo)與研究方法
    第三節(jié) 研究思路與研究?jī)?nèi)容
    第四節(jié) 預(yù)期的創(chuàng)新點(diǎn)
第二章 文獻(xiàn)綜述
    第一節(jié) 滿意度及學(xué)習(xí)滿意度的界定
    第二節(jié) 漢語學(xué)習(xí)滿意度模型的構(gòu)成
    第三節(jié) 國(guó)內(nèi)外學(xué)習(xí)滿意度相關(guān)研究
    第四節(jié) 現(xiàn)有文獻(xiàn)的評(píng)述
第三章 印尼Tarakanita高中生漢語學(xué)習(xí)滿意度問卷調(diào)查
    第一節(jié) 問卷設(shè)計(jì)與問卷結(jié)構(gòu)
    第二節(jié) 問卷調(diào)查信度檢驗(yàn)
    第三節(jié) 問卷對(duì)象的基本特征
第四章 問卷調(diào)查數(shù)據(jù)描述性統(tǒng)計(jì)分析
    第一節(jié) 學(xué)習(xí)漢語滿意度現(xiàn)狀
    第二節(jié) 印尼Tarakanita高中生的動(dòng)機(jī)分析
    第三節(jié) 印尼Tarakanita高中學(xué)生的感知質(zhì)量分析
    第四節(jié) 印尼Tarakanita高中學(xué)生的感知價(jià)值分析
    第五節(jié) 小結(jié)
第五章 印尼Tarakanita高中學(xué)生漢語學(xué)習(xí)滿意度實(shí)證檢驗(yàn)
    第一節(jié) 變量描述性統(tǒng)計(jì)
    第二節(jié) 相關(guān)性分析
    第三節(jié) 數(shù)據(jù)分布特征檢驗(yàn)
    第四節(jié) 線性回歸分析(Line regression test)
    第五節(jié) 進(jìn)一步研究:學(xué)習(xí)滿意度是否影響學(xué)習(xí)成績(jī)
    第六節(jié) 實(shí)證檢驗(yàn)結(jié)論小結(jié)
第六章 如何提高學(xué)生的漢語學(xué)習(xí)滿意度
    第一節(jié) 對(duì)教師的教學(xué)素質(zhì)與水平的建議
    第二節(jié) 對(duì)學(xué)校安排漢語課程的建議
    第三節(jié) 對(duì)教材的建議
第七章 總結(jié)
    第一節(jié) 結(jié)論
    第二節(jié) 研究不足及進(jìn)一步研究建議
附錄
參考文獻(xiàn)
致謝



本文編號(hào)：3979675