隨著素質(zhì)教育的推廣,音樂成為了培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)與審美能力的重要途徑,在高中音樂教學(xué)中,音樂鑒賞是十分重要的內(nèi)容。為了提升學(xué)生的音樂鑒賞能力及審美能力,教師可以采用體驗式教學(xué)的方式來開展教學(xué)活動,本文對此展開了研究。首先闡述了體驗式教學(xué)的含義與特征,其次分析了在高中音樂鑒賞課中應(yīng)用體驗式教學(xué)的意義;最后從三個方面探討了如何在音樂鑒賞課中應(yīng)用體驗式教學(xué),以期通過本文的研究給高中音樂教師的教學(xué)活動提供參考。 

【文章來源】：北方音樂. 2020,(12)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
引言
一、體驗式教學(xué)的含義與特征
    (一)體驗式教學(xué)的含義
    (二)體驗式教學(xué)的特征
        第一,尊重生命的獨特性。
        第二,理解生命的生成性。
        第三,關(guān)注師生關(guān)系。
二、體驗式教學(xué)對高中音樂鑒賞課的意義以及具體應(yīng)用
    (一)體驗式教學(xué)對高中音樂鑒賞課的意義
        1.提升學(xué)生個人能力
        2.培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識
        3.讓學(xué)生感悟到音樂的多元美
    (二)體驗式教學(xué)在高中音樂鑒賞課中的具體應(yīng)用
        1.引導(dǎo)學(xué)生聆聽強化學(xué)生的音樂體驗
        2.應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)工具增強學(xué)生的音樂體驗
        3.結(jié)合實際生活豐富學(xué)生的音樂情感體驗
        4.根據(jù)學(xué)生個性差異完善情感的體驗
三、結(jié)論


【參考文獻】：
期刊論文
[1]高中音樂鑒賞教學(xué)中體驗式教學(xué)的一點感受[J]. 胡君英.  藝術(shù)品鑒. 2018(32)
[2]體驗式教學(xué)在高中音樂鑒賞教學(xué)中的應(yīng)用研究[J]. 周琳蓉.  新校園(中旬). 2017(12)



本文編號：3470825