"體育游戲"是與聾啞學生田徑課堂的單邊高效教學手段,促進聾啞學生積極向上、快樂陽光地進行田徑運動。本文以南通市特教中心為例,以體育游戲在聾啞田徑課堂為研究對象,對學校進行深入調(diào)查,研究發(fā)現(xiàn),聾啞學生喜歡體育游戲,從游戲在配置課堂的作用和應用價值入手,剖析實踐中體育游戲是如何應用在聾啞田徑課堂,旨在為聾啞課堂提供借鑒,也為聾啞學生體育鍛煉趣味性、高效性提供意見。 

【文章來源】：田徑. 2020,(06)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、游戲應用于聾啞田徑課堂的意義
    （一）引領和激發(fā)聾啞學生興趣性學習
    （二）聾啞學生生理上的補償性形式
二、游戲在聾啞田徑課堂的實踐應用
    （一）海報在60米跑中的應用
    （二）冰壺—保齡球游戲
三、小結(jié)


【參考文獻】：
期刊論文
[1]從“知識學習”走向“完滿生活”——我國培智學校課程改革價值取向的變遷[J]. 傅王倩,莫琳琳,肖非.  中國特殊教育. 2016(06)



本文編號：3380466