蘇州市直屬普通高中經(jīng)費(fèi)投入與支出的特征分析
發(fā)布時(shí)間:2021-09-03 02:21
教育經(jīng)費(fèi)是保障教育可持續(xù)發(fā)展的重要因素。對(duì)蘇州市教育局直屬的8所普通高中的教育經(jīng)費(fèi)情況進(jìn)行分析,研究對(duì)提升學(xué)校教育質(zhì)量、推動(dòng)教育特色發(fā)展、優(yōu)化多元發(fā)展結(jié)構(gòu)的重要作用,并提出在進(jìn)一步完善經(jīng)費(fèi)投入效率評(píng)價(jià)機(jī)制上要提高教育投入要素質(zhì)量,進(jìn)一步完善績(jī)效考核制度,深化經(jīng)費(fèi)保障制度改革,優(yōu)化教育經(jīng)費(fèi)使用結(jié)構(gòu),科學(xué)管理使用經(jīng)費(fèi)。
【文章來(lái)源】:時(shí)代金融. 2020,(17)
【文章頁(yè)數(shù)】:2 頁(yè)
【文章目錄】:
一、教育經(jīng)費(fèi)投入與支出的描述性分析
(一)從收入的角度看政府對(duì)普通高中教育的經(jīng)費(fèi)投入
(二)從經(jīng)費(fèi)支出的角度看政府對(duì)高中教育的經(jīng)費(fèi)投入
二、教育經(jīng)費(fèi)投入與支出的主要特征
(一)教育經(jīng)費(fèi)總投入持續(xù)提高對(duì)教育質(zhì)量提升的作用明顯
(二)生均教育經(jīng)費(fèi)支出不斷增加推動(dòng)特色發(fā)展結(jié)構(gòu)優(yōu)化
(三)經(jīng)費(fèi)投入效率評(píng)價(jià)機(jī)制還有待進(jìn)一步完善
三、改進(jìn)完善經(jīng)費(fèi)投入與支出的建議
(一)提高教育投入要素質(zhì)量
(二)進(jìn)一步完善績(jī)效考核制度
(三)深化經(jīng)費(fèi)保障制度改革
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]協(xié)調(diào)建立普通高中經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制[J]. 何浩. 平安校園. 2015(23)
[2]經(jīng)費(fèi)保障 內(nèi)涵提升 規(guī)范辦學(xué) 尋求突破:普通高中發(fā)展亟待解決三大問(wèn)題[J]. 張珊珊,汪明. 中小學(xué)管理. 2015(03)
[3]論高中教育經(jīng)費(fèi)管理措施探究[J]. 彭霞. 時(shí)代金融. 2014(21)
[4]普通高中教育經(jīng)費(fèi)投入保障機(jī)制研究[J]. 儲(chǔ)誠(chéng)煒,徐創(chuàng)洲. 教學(xué)與管理. 2013(27)
本文編號(hào):3380207
【文章來(lái)源】:時(shí)代金融. 2020,(17)
【文章頁(yè)數(shù)】:2 頁(yè)
【文章目錄】:
一、教育經(jīng)費(fèi)投入與支出的描述性分析
(一)從收入的角度看政府對(duì)普通高中教育的經(jīng)費(fèi)投入
(二)從經(jīng)費(fèi)支出的角度看政府對(duì)高中教育的經(jīng)費(fèi)投入
二、教育經(jīng)費(fèi)投入與支出的主要特征
(一)教育經(jīng)費(fèi)總投入持續(xù)提高對(duì)教育質(zhì)量提升的作用明顯
(二)生均教育經(jīng)費(fèi)支出不斷增加推動(dòng)特色發(fā)展結(jié)構(gòu)優(yōu)化
(三)經(jīng)費(fèi)投入效率評(píng)價(jià)機(jī)制還有待進(jìn)一步完善
三、改進(jìn)完善經(jīng)費(fèi)投入與支出的建議
(一)提高教育投入要素質(zhì)量
(二)進(jìn)一步完善績(jī)效考核制度
(三)深化經(jīng)費(fèi)保障制度改革
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]協(xié)調(diào)建立普通高中經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制[J]. 何浩. 平安校園. 2015(23)
[2]經(jīng)費(fèi)保障 內(nèi)涵提升 規(guī)范辦學(xué) 尋求突破:普通高中發(fā)展亟待解決三大問(wèn)題[J]. 張珊珊,汪明. 中小學(xué)管理. 2015(03)
[3]論高中教育經(jīng)費(fèi)管理措施探究[J]. 彭霞. 時(shí)代金融. 2014(21)
[4]普通高中教育經(jīng)費(fèi)投入保障機(jī)制研究[J]. 儲(chǔ)誠(chéng)煒,徐創(chuàng)洲. 教學(xué)與管理. 2013(27)
本文編號(hào):3380207
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