高中語篇閱讀口語教學(xué)在英語學(xué)科核心素養(yǎng)中的地位日益凸顯。新課標(biāo)對高中生英語口語能力,特別是在語音、語言表達(dá)的得體性與流暢方面有較高要求,而高中生由于平時不重視英語朗讀,在英語閱讀課上常表現(xiàn)出口語表達(dá)能力和交際能力較低、容易產(chǎn)生焦慮和畏懼心理等問題。目前,高中英語語篇朗讀活動存在開展不科學(xué)、不充分,且沒有體現(xiàn)新課標(biāo)中的以核心素養(yǎng)為基礎(chǔ)目標(biāo)的教學(xué)活動觀。針對這些問題,英語教師需要結(jié)合班級實際情況,探究基于高中英語核心素養(yǎng)的語篇閱讀教學(xué)的新模式,以便尋求利用高中英語閱讀課口語教學(xué),培養(yǎng)高中生英語口語表達(dá)能力和跨文化交際能力的有效途徑。 

【文章來源】：開封文化藝術(shù)職業(yè)學(xué)院學(xué)報. 2020,40(05)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、存在的問題
    (一)語篇閱讀口語活動單一
    (二)口語活動缺乏主題語境
    (三)忽視學(xué)生的發(fā)音問題
二、培養(yǎng)學(xué)生口語能力的策略
    (一)閱讀課中設(shè)計豐富的口語活動
    (二)閱讀課口語活動要體現(xiàn)語篇單元主題
    (三)注意培養(yǎng)準(zhǔn)確的發(fā)音
結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]核心素養(yǎng)框架下的高中英語口語教學(xué)研究[J]. 周藝.  海外英語. 2017(10)
[2]核心素養(yǎng)與我國基礎(chǔ)教育課程改革的關(guān)系[J]. 楊向東.  人民教育. 2016(19)

碩士論文
[1]高中英語口語教學(xué)存在問題及對策之研究[D]. 周肖慶.華中師范大學(xué) 2012



本文編號：3291014